INTERVENÇÃO PROFISSIONAL DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL: contradições e possibilidades das experiencias docentes precoces em educação física

• Autor(a) principal: Silva, Mauro Sérgio da
• Data de Publicação: 2005
• Outros Autores: Bracht, Valter
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Motrivivência (Florianópolis)
• Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/4695

Discute as experiências de “docência precoce”, na Educação Física, como forma de aproximação entre o contexto escolar e a formação inicial. Essas experiências enfocam momentos que envolvem grandes descobertas e que podem representar influxos decisivos nos rumos profissionais/acadêmicos. A partir da análise do percurso de três acadêmicos/as-docentes, são discutidas possibilidades de formação, abordando: a questão da formação do/a professor/a reflexivo/a, a pesquisa do/a professor/a como uma prática necessária à atuação profissional, além de uma breve discussão sobre estágio supervisionado. Por fim, destaca-se a relação escola-universidade que pode ser fomentada pela via do acadêmico docente.