CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: percepções dos professores da rede municipal de Cuiabá-MT

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kawashima, Larissa Beraldo
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Motrivivência (Florianópolis)
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2009n32-33p258
Resumo: The research aims to identify howthe physical education teacherssystematize the class contents forthe 1st and 2nd cycle of basiceducation, understanding how theconstruction of this knowledge intheir planning works. It is a qualitativeresearch with the participationof 11 physical education teachersfrom Cuiabá, Mato Grosso State. Ingeneral, the joinning of all contentsworked by the teachers results isa systematic work for the inicialgrades, with several and specificcontents for each cycle. But individually,each teacher needs to supplementtheir work by offering othercontent not worked.
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spelling CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: percepções dos professores da rede municipal de Cuiabá-MTThe research aims to identify howthe physical education teacherssystematize the class contents forthe 1st and 2nd cycle of basiceducation, understanding how theconstruction of this knowledge intheir planning works. It is a qualitativeresearch with the participationof 11 physical education teachersfrom Cuiabá, Mato Grosso State. Ingeneral, the joinning of all contentsworked by the teachers results isa systematic work for the inicialgrades, with several and specificcontents for each cycle. But individually,each teacher needs to supplementtheir work by offering othercontent not worked. A pesquisa tem por finalidade identificar como os professores de Educação Física sistematizam os conteúdos para o 1º e 2º ciclo do ensino fundamental, compreendendo como ocorre a construção deste saber em seus planejamentos. A pesquisa é de natureza qualitativa e conta com a participação de 11 professores de Educação Física da rede municipal de Cuiabá-MT. De modo geral, ao atrelar todos os conteúdos trabalhados pelos professores pesquisados, temos como resultado um trabalho sistematizado para as séries iniciais, com conteúdos diversificados e específicos para cada ciclo. Mas, individualmente, cada professor precisa complementar seu trabalho, oferecendo outros conteúdos não trabalhados.Universidade Federal de Santa Catarina2010-10-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2009n32-33p25810.5007/2175-8042.2009n32-33p258Motrivivência; n. 32-33 (2009): Dossiê 2007-2016 - A Década dos Megaeventos Esportivos no Brasil; 258-2792175-80420103-4111reponame:Motrivivência (Florianópolis)instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCporhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2009n32-33p258/14125Kawashima, Larissa Beraldoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-11-21T14:18:15Zoai:periodicos.ufsc.br:article/15587Revistahttp://www.periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivenciaPUBhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/oai||giovani.pires@ufsc.br2175-80420103-4111opendoar:2022-11-21T14:18:15Motrivivência (Florianópolis) - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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