VOZES ATIVAS: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO PRÁTICA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE PARA PESSOAS EM PROCESSO DE ENVELHECIMENTO

• Autor(a) principal: EFFTING, MARILDA APARECIDA DE OLIVEIRA
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: RODRIGUES, ROGACIANO, EFFTING, LUIZ AUGUSTO OLIVEIRA, VAHL, ELOÁ APARECIDA CALIARI
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190660

Contar histórias está para além de ser apenas um entretenimento, um passatempo ou uma atividade para preencher os vazios da existência humana. Ao ser organizada uma roda para narrativas, concebe-se, nesse momento de encontro, o espaço e o tempo de educar. Educar os sentidos, o olhar, a escuta, a fala, o gesto, o respeito ao momento do outro e, nesse cenário, a construção das relações de convivência. Este trabalho tem como proposta apresentar uma síntese das práticas de formação de contadores de histórias, no Curso de mesmo nome, este que é um subprojeto do Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI), da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). As metodologias aplicadas no Curso, teóricas e práticas, estruturam-se em textos literários, com ênfase na leitura e a partir desta configuração a equipe formadora busca desenvolver as atividades planejadas. Pretendemos, ainda, demonstrar que independentemente de faixa etária, e nesse contexto o público-alvo são pessoas em processo de envelhecimento, a leitura fomenta acessos a mundos que se entrecruzam e permitem diálogos entre gerações, sendo os textos instrumentos balizadores e potencializadores à arte de contar histórias, eles também se constituem em chaves de acesso que transcendem o tempo dos alunos do curso Contadores de Histórias e endossam o movimento educacional permanente, em cumprimento à proposta norteadora do Núcleo.