O Protagonismo da Escola Técnica Nacional na Formação de Professores: o que dizem os monumentos e a Matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moura, Elmha Coelho Martins
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227981
Resumo: https://doi.org/10.1590/2175-6236112166
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spelling O Protagonismo da Escola Técnica Nacional na Formação de Professores: o que dizem os monumentos e a MatemáticaEnsino IndustrialFormação de ProfessoresMonumentos/Documentoshttps://doi.org/10.1590/2175-6236112166Este artigo tem por finalidade discutir a Escola Técnica Nacional (ETN) em seu protagonismo na formação de professores para o Ensino Técnico e algumas das ideias que circulavam na época, desde suas origens até o período que culminou com o funcionamento da ETN. Para essa discussão foram utilizadas as seguintes fontes de pesquisa: o monumento arquitetônico, a antiga sede do Ministério da Educação e Saúde (MES), documentos do arquivo da Escola, e do arquivo da Casa Museu de Villa-Lobos, os Boletins da CBAI, o livro didático Matemática e a obra traduzida pela CBAI Psicologia para professores do ensino industria’. Analisar esses Documentos/Monumentos permitiu verificar alguns elementos dessas ideias circulantes: a eugenia, o nacionalismo e a finalidade da Matemática.2021-09-20T19:23:03Z2021-09-20T19:23:03Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfMOURA, Elmha Coelho Martins. O Protagonismo da Escola Técnica Nacional na Formação de Professores: o que dizem os monumentos e a Matemática. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 46, n. 2, e112166, 2021.https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227981Moura, Elmha Coelho Martinsporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-09-20T19:23:03Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/227981Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-09-20T19:23:03Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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