Práticas de medir e formação de professores: reflexões sobre o passado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leme da Silva, Maria Célia
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/204893
Resumo: Disponível em: https://paginas.uepa.br/seer/index.php/cocar/article/view/2477
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spelling Práticas de medir e formação de professores: reflexões sobre o passadoséculo XIXMétodo IntuitivoHistória da Educação MatemáticaFormação de professores que ensinam matemáticaDisponível em: https://paginas.uepa.br/seer/index.php/cocar/article/view/2477O presente artigo convida o leitor a refletir sobre a história do medir na escola primária. Indaga-se se o conhecimento do passado sobre as propostas de práticas de medir, no século XIX, para os anos inicias de escolarização, pode trazer contribuição para os professores. Analisam-se seis manuais de geometria e de desenho do século XIX e evidenciam-se duas representações distintas: a prática intuitiva de medir e a prática tradicional de medir com instrumentos. Ao final, problematiza-se resultados de estudos atuais sobre medidas de comprimentos com as representações construídas historicamente questionando a inserção de atividades desenvolvidas no século XIX na formação de professores.Cocar2020-03-17T18:16:12Z2020-03-17T18:16:12Z2019-05info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfLEME DA SILVA, M. C.. Práticas de medir e formação de professores: reflexões sobre o passado. REVISTA COCAR (ONLINE), n. 6, p. 95-117, 2019.2237-0315https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/204893Leme da Silva, Maria Céliaporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-03-17T18:16:13Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/204893Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732020-03-17T18:16:13Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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