A Influência das Mídias na Percepção dos Estudantes de Pedagogia: Uma Pesquisa Qualitativa e Descritiva

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bif, Vicente Campana
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/254790
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Pedagogia.
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spelling A Influência das Mídias na Percepção dos Estudantes de Pedagogia: Uma Pesquisa Qualitativa e DescritivaMídia-educação, Letramento digital, Letramento midiático, Perfil midiáticoTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Pedagogia.Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) foi elaborado a partir do trabalho desenvolvido como Bolsista de Iniciação científica no projeto de pesquisa "Comenius: Uma Proposta de Pesquisa e de Formação Docente para as Mídias Utilizando Jogos Eletrônicos", conduzido pela professora Dulce Márcia Cruz. O TCC teve como objetivo investigar respostas selecionadas dos formulários de perfis midiáticos preenchidos por estudantes de graduação em Pedagogia da UFSC, visando analisar a relação deles com a cultura digital. Para isso, num primeiro momento, foi preciso entender o conceito de letramento midiático e, num segundo momento, identificar mudanças nas respostas dos estudantes nos anos de 2014, 2016, 2018, 2020 e 2022, por estarem abrangidos pelos anos da pesquisa Comenius com foco em questões sobre: 1. o acesso aos recursos, 2. o uso cotidiano das mídias, 3. a percepção dos estudantes em relação aos professores sobre o uso das mídias e 4. o uso das mídias nas suas práticas pedagógicas dos estudantes. Os resultados apontam que os estudantes passaram a ter mais acesso às mídias (computadores, celular etc.) com o passar dos anos observados. Também se verificou que as médias estão sendo usadas com mais frequência no dia a dia. Sobre a percepção em relação ao uso das mídias por parte dos professores, os estudantes apontam que as mídias foram um pouco mais utilizadas a partir de 2020. A respeito do uso de mídias nas práticas pedagógicas dos próprios estudantes, permanecem não sendo utilizadas. Diante dos resultados obtidos, conclui-se que não é possível saber exatamente a razão pela qual as mídias continuam não sendo utilizadas por parte dos estudantes em suas práticas pedagógicas, apesar do aumento do uso cotidiano por parte deles, porém, novas hipóteses são lançadas, tais como impactos da pandemia de COVID-19, a falta de incentivo para a utilização das mídias nas práticas pedagógicas, decorrente de lacuna curricular, e a falta de estrutura por parte das instituições onde os estudantes atual como docentes.Florianópolis, SC.Cruz, Dulce MárciaUniversidade Federal de Santa Catarina.Bif, Vicente Campana2024-03-19T23:13:27Z2024-03-19T23:13:27Z2023-11-24info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis63application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/254790Open Access.info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2024-03-19T23:13:28Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/254790Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732024-03-19T23:13:28Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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