Protagonismo dos familiares nas estratégias de inclusão social de crianças e adolescentes com quadros de sofrimento mental
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Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/167296 |
Resumo: | TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Linhas de Cuidado em Atenção Psicossocial |
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Protagonismo dos familiares nas estratégias de inclusão social de crianças e adolescentes com quadros de sofrimento mentalinclusão socialinclusão escolarprotagonismoTCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Linhas de Cuidado em Atenção PsicossocialNa era do conhecimento, da tecnologia e de tantas mudanças, já não era sem tempo acontecerem mudanças no âmbito da inclusão social de pess oas portadoras de necessidades especiais. Vem acontecendo gradativamente e m todas as instâncias e em diferentes aspectos um comprometimento das políticas públic as voltadas para o foco Inclusão. Este estudo tem o objetivo de atingir pais de cri anças e adolescentes de um Capsi, propondo uma reflexão sobre o processo de inclusão e orientação para que sejam os próprios protagonistas desse processo. O estudo desenvolveu- se no próprio Capsi, através de encontros de pais em grupos temáticos para abor dar e sensibilizar o protagonismo nas estratégias usadas para a conquista da inc lusão de seus filhos. Para que esse processo aconteça de forma natural e integral – sa úde, escola, lazer, esporte. Torna- se necessário que os pais estejam orientados, preparados, apoiados e estimulados; levando assim ao objetivo esperado da família, que é um desenv olvimento mais pró ximo do normal. Considero como um resultado positivo, pela pa rticipação ativa dos pais e o interesse em conhecer novos espaços públicos que seus filhos possam integrar e conseguir uma evolução no seu potencial de independência.Florianópolis, SCHigashi, Giovana Dorneles CallegaroUniversidade Federal de Santa CatarinaEsposito, Estela Luiza Pizo2016-09-12T17:08:35Z2016-09-12T17:08:35Z2016-09-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis24application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documenthttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/167296porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-09-12T17:08:35Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/167296Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-09-12T17:08:35Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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