O uso de TDICs na prática fonoaudiológica para a linguagem escrita: revisão da produção acadêmica nas revistas brasileiras de fonoaudiologia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Noronha, Manoela Gonçalves
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/202257
Resumo: TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Fonoaudiologia.
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spelling O uso de TDICs na prática fonoaudiológica para a linguagem escrita: revisão da produção acadêmica nas revistas brasileiras de fonoaudiologiadigitalfonoaudiologialinguagemletramentotecnologiaTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Fonoaudiologia.Introdução: A rápida expansão e modificações de práticas de leitura, escrita e oralidade/sinalização na atualidade requerem que setores da sociedade que se ocupam da saúde e educação também acompanhem essa evolução, de modo a compreender e atuar com e sobre as possibilidades que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) provocam. Objetivo: Investigar as pesquisas envolvendo o uso de TDICs e Linguagem Escrita na Fonoaudiologia. Metodologia: Esta pesquisa é uma revisão bibliográfica de cunho exploratório, em que a busca foi realizada nas bases de pesquisa de revistas da área da Fonoaudiologia. Resultados: Foram encontrados 34 artigos que abordaram o uso de TDICs na prática fonoaudiológica, publicados no período de 2005 a 2019. Contudo, na área da Linguagem, encontrou-se apenas 11 artigos. Destes, apenas seis versavam diretamente acerca do uso de recursos tecnológicos para avaliação e/ou intervenção na área da linguagem escrita. Assim, embora o interesse em pesquisas na área da Fonoaudiologia com relação ao uso de TDICs esteja crescendo, estas ainda não acompanham as mudanças e avanços de nossa sociedade tecnológica. Há a necessidade de se propiciar o conhecimento necessário para explorar mais os recursos oferecidos pelos avanços tecnológicos, permitindo a potencialização do trabalho com a linguagem escrita. Conclusão: Embora as práticas de letramentos, incluindo aquelas digitais e o uso de eletrônicos, sejam atividades que envolvam a linguagem escrita, ainda há pouquíssimas produções acadêmicas na área da Fonoaudiologia sobre essa temática, evidenciando a importância de pesquisas relacionando as TDICs e o trabalho fonoaudiológicoFlorianópolis, SCSantana, Ana Paula OliveiraDonida, Lais OlivaUniversidade Federal de Santa CatarinaNoronha, Manoela Gonçalves2019-12-05T11:16:41Z2019-12-05T11:16:41Z2019-11-13info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/202257info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2019-12-05T11:16:42Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/202257Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732019-12-05T11:16:42Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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