Criação de um Curso Online Aberto e Massivo para Capacitação de Professores em Relação à Integração de Tecnologia na Educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lotthammer, Karen Schmidt
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/177456
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Universidade Federal de Santa Catarina para a obtenção do Grau de Bacharel em Tecnologias da Informação e Comunicação.
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spelling Criação de um Curso Online Aberto e Massivo para Capacitação de Professores em Relação à Integração de Tecnologia na EducaçãoCurso Online Aberto e MassivoEdXCapacitação DocenteTrabalho de Conclusão de Curso submetido à Universidade Federal de Santa Catarina para a obtenção do Grau de Bacharel em Tecnologias da Informação e Comunicação.Este trabalho aborda o desenvolvimento de um curso aberto online e massivo como ferramenta para a capacitação docente quanto à integração de tecnologias na educação. Para a criação do curso, foi utilizada a plataforma EdX, a qual foi instalada em um servidor próprio e que após configurada adequadamente para hospedar o curso. O curso denominado Integração de Tecnologias Digitais na Educação foi elaborado utilizando a metodologia ADDIE, possuindo seis unidades que apresentam detalhadamente a utilização do ambiente virtual de aprendizagem Moodle como ferramenta para a integração de tecnologias da informação e comunicação às práticas dos docentes. O presente trabalho foi elaborado em nove etapas: levantamento bibliográfico, escolha do público alvo, escolha do tema, escolha da plataforma, instalação e configuração da plataforma, estudo do manual técnico da plataforma, adequação do conteúdo didático já existente à proposta do curso, abertura do curso para período de inscrições e disponibilização do curso online aberto e massivo. Após desenvolvido, este curso piloto foi oferecido pelo prazo de três meses contanto com cerca de cinquenta inscritos e dez concluintes, dos quais a maioria eram docentes que buscavam formação continuada.Silva, Juarez Bento daUniversidade Federal de Santa CatarinaLotthammer, Karen Schmidt2017-07-12T14:23:38Z2017-07-12T14:23:38Z2017-07-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis92application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/177456porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-07-12T14:23:38Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/177456Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732017-07-12T14:23:38Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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