Emilia Truran como Expert do ensino de desenho: Permanências, rupturas e novos saberes na Reforma Francisco Campos de 1927

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Michel Junior, Robert Rene
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Oliveira, Maria Cristina Araújo de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/217033
Resumo: Disponível em: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/267
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spelling Emilia Truran como Expert do ensino de desenho: Permanências, rupturas e novos saberes na Reforma Francisco Campos de 1927Emilia TruranExpertsSaber desenhoRevista do Ensino de Minas GeraisReforma Francisco CamposDisponível em: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/267Este artigo integra-se ao campo de pesquisa da História da educação matemática, e tem como objetivo analisar o fluxo dos saberes profissionais para o ensino de desenho, sistematizados pela professora mineira Emilia Truran, a partir do diálogo com a Reforma do Ensino Primário de Francisco Campos (1927). Utilizou-se como aporte teórico-metodológico a História Cultural, os saberes a ensinar e para ensinar matemática e o conceito de expert em educação. As fontes históricas utilizadas foram: os artigos da professora Emilia Truran publicados na Revista do Ensino de Minas Gerais em 1926; os anais do I Congresso de Instrução Primária de 1927; e também os Programas do Ensino Primário ligados à Reforma Fernando Mello Vianna (1925) e à Reforma Francisco Campos (1927). Em conclusão, caracterizamos a professora mineira Emilia Truran como uma expert para o ensino de desenho, e ainda consideramos que os saberes profissionais produzidos por esta personagem, são vistos, por um lado, referentes à formatação e conservação de diretrizes apresentadas no Programa de 1925, e por outro, se identificam novos saberes desenvolvidos por esta professora, que foram instituídos diretamente na Reforma de Francisco Campos em 1927.Revista de Matemática, Ensino e Cultura2020-10-31T14:04:20Z2020-10-31T14:04:20Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfMICHEL JUNIOR, R. R.; OLIVEIRA, M. C. A.. Emilia Truran como Expert do ensino de desenho: Permanências, rupturas e novos saberes na Reforma Francisco Campos de 1927. REMATEC, v. 15, p. 138-157, 2020.1980-3141https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/217033Michel Junior, Robert ReneOliveira, Maria Cristina Araújo deporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-10-31T14:04:20Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/217033Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732020-10-31T14:04:20Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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