Um olhar sobre educação sexual e reprodução humana no ensino de ciências: o que dizem os livros didáticos?
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2013 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132666 |
Resumo: | TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia. |
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Um olhar sobre educação sexual e reprodução humana no ensino de ciências: o que dizem os livros didáticos?SexualidadeGêneroEnsino de CiênciasParâmetros Curriculares NacionaisTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.A sexualidade diferencia os seres humanos do restante dos animais, é um fator crucial para a manutenção do bem estar humano e está presente desde o nascimento até a morte. Dada a sua relevância, esta é uma temática presente nos currículos escolares e de grande interesse dos jovens, além de ser abordada no tema transversal Orientação Sexual dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Tanto nos Parâmetros quanto na literatura, afirma-se a necessidade de complementar o currículo referente ao corpo humano e à reprodução humana com olhares sobre gênero, sexualidade, história e cultura. Na escola, a temática da sexualidade costuma estar presente nas aulas de Ciências e, consequentemente, no livro didático de Ciências. Dado que o livro didático é uma das principais ferramentas pedagógicas utilizadas em sala de aula, este trabalho analisou o conteúdo veiculado sobre Educação Sexual e Reprodução Humana em três coleções de Ciências utilizadas em escolas da rede pública municipal de Florianópolis, Santa Catarina.The existence of sexuality distinguishes humans from the rest of the animals and is present from birth until death, being a crucial factor in maintaining well being. Given its importance, this is an theme present in school curricula and of great interest to young people, as well as being addressed in the Sexual Orientation cross-cuting issue of the National Curricular Parameters. Both Parameters as in the literature, it is stated the need to complement the frequent restriction curriculum and teaching the human body and human reproduction with perspectives on gender, history and culture. At school the content about sexuality tends to be present in science classes and hence the textbook Sciences. Since the textbook is a major pedagogical tools used in the classroom, this study analyzed the content posted on Sexual Education and Human Reproductive Sciences into three collections used in public schools of Florianópolis, Santa Catarina, Brazil.Florianópolis, SC.Mohr, AdrianaBritto, Néli Suzana QuadrosUniversidade Federal de Santa CatarinaOlinto, Marcella Martins2015-05-06T19:31:14Z2015-05-06T19:31:14Z2013info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis73application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132666porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2015-05-06T19:31:14Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/132666Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732015-05-06T19:31:14Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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