Síndrome de burnout em professores de odontologia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Camilo Corbeta, Andreo Renan
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/137008
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Odontologia.
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O instrumento para coleta de dados foi um questionário sobre dados pessoais, socioeconômicos, perfil do professor e o Inventário de Burnout Maslach – General Survey (MBI-GS) na versão em língua portuguesa. A prevalência de alto nível de Síndrome de Burnout foi de 55,36%, 16,07% apresentou alto nível de exaustão emocional, 12,50% apresentou alto nível de despersonalização e 25,00% apresentou baixo nível de eficácia no trabalho. Houve Síndrome de Burnout alto entre os entrevistados que dormem menos de 6 horas diárias, praticam pouca ou nenhuma atividade física, consomem medicamentos devido ao trabalho, pensam em desistir da carreira docente e realizam 40 horas-aula semanais em regime de dedicação exclusiva. A prevalência da Síndrome de Burnout alta e moderada foi de 96,72% entre os docentes entrevistados.Currently the labor market in dentistry is increasingly saturated, competitive and selective, thus demanding improvements in educational institutions and teachers, who often become overwhelmed. Thus, the dentistry professor has been affected by stress related diseases, such as anxiety disorders and burnout syndrome. This work`s objective is to estimate the prevalence of burnout syndrome among dentistry professors from Federal University of Santa Catarina. The data collection process was done during the month of July 2015. The data collection instrument was a questionnaire on personal data, socioeconomic, professors` profile and the Portuguese version of the Maslach Burnout Inventory - General Survey (MBI-GS). The prevalence of high level Burnout syndrome was 55.36%, 16.07% showed a high-level emotional exhaustion, 12.50% showed a high level of depersonalization and 25.00% had low level of efficiency at work. Burnout syndrome was high among those who sleep less than 6 hours daily, practice little or no physical activity, use medications due to work, think about giving up the teaching career and work on a exclusive dedication 40 in classroom hours a week routine. The high and moderate level Burnout syndrome was prevalent in 96.72% of researched population.40 f.síndrome de burnoutestresseprofessores de odontologiadocentes de odontologiaSíndrome de burnout em professores de odontologiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALVersão final TCC Andreo.pdfVersão final TCC Andreo.pdftcc e artigo em PDFapplication/pdf976213https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/137008/1/Vers%c3%a3o%20final%20TCC%20Andreo.pdf4886c108ce59e8488ba89927dce0e794MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/137008/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52123456789/1370082015-11-19 13:26:34.793oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732015-11-19T15:26:34Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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