Instagram na Biblioteca Escolar: fonte de informação e incentivo à leitura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Scheidt, Eloisa Alves
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201073
Resumo: TCC (especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Linguagem e Educação a Distância
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaScheidt, Eloisa AlvesMarkendof, Márcio2019-10-10T12:04:58Z2019-10-10T12:04:58Z2019-08-26https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201073TCC (especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Linguagem e Educação a DistânciaBuscar técnicas que despertem o gosto pela leitura nos alunos leva os profissionais da Biblioteca Escolar à reflexão sobre suas práticas e estratégias de atuação no que se refere ao incentivo à leitura e a informação. Promover a interação desse ambiente de troca de conhecimento, informação, pesquisa e leitura para uma plataforma como o Instagram é uma das chaves para trazer o leitor internauta a conhecer o mundo dos livros e da informação. A proposta é a implementação do Instagram na Biblioteca Escolar tendo como fonte de alimentação as atividades dos alunos executadas na sala de aula, mediadas pelo professor. Toda atividade curricular está dentro do planejamento pedagógico que pode servir de informação a todo o público alvo da comunidade escolar. Portanto, as atividades serão de cunho educacional. Muitas pesquisas e artigos estão ligados à plataforma Instagram, assim como, as redes sociais e, local onde estão nossos alunos e de fácil percepção a interação entre eles com essa plataforma de comunicação. O Instagram é uma das redes sociais de maior comunicação em todo o mundo. Desse modo, se utilizar dessa ferramenta para mostrar as atividades e informações que circulam na comunidade escolar vindo da biblioteca, é de fato dialogar com nosso público-alvo, o aluno. Palavras-chave: Instagram. Biblioteca escolar. Leitura. Informação.Seekings techniques that arouse student’s taste for reading leads the professional of the School Library to reflect on their practices anda acting strategies regarding the encouragement of reading and information. Promoting the interaction of this environment of knowledge exchange, information, research and a reading for a platform like Instagram is one of the keys to bring the internet reader to know the world of books and information. The proposal is the implementation of Instagram in the School Library having as a source of food the activities of students performed in the classroom, mediated by the teacher. All curricular activity is within the pedagogical planning that can serve as information to all target community of the school community. Therefore, the activities will be educational in nature. Many research and articles are linked to the Instagram platform, as well as the social networks and where our students are and the easy interaction between them with this communication platform. Instagram is one of the most widely communicated social network in the world. Thus, using this tool to show the activities and information circulating in the school community from the library, is in fact dialogue with our target audience, the student. Keywords: Instagram. School Library. Reading. Information.FlorianópolisInstagramBiblioteca EscolarInformaçãoLeituraInstagram na Biblioteca Escolar: fonte de informação e incentivo à leiturainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/201073/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52ORIGINALPROJETO FINAL ELOISA PARA PUBLICAÇÃO 23_09 (7).pdfPROJETO FINAL ELOISA PARA PUBLICAÇÃO 23_09 (7).pdfRelatório Final Conclusão Especializaçãoapplication/pdf618564https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/201073/1/PROJETO%20FINAL%20ELOISA%20PARA%20PUBLICA%c3%87%c3%83O%2023_09%20%287%29.pdf0e0ebbdba1cdec5f9eb866a3daff78e2MD51123456789/2010732019-10-10 09:05:15.935oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732019-10-10T12:05:15Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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