The place orality takes in lesson plans of a letters course

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Luna, Ewerton Ávila dos Anjos
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Letras (Santa Maria. Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/39355
Resumo: Orality plays an important role in the formation of language’s users; however, the teaching of oral texts in school is still a challenge for many teachers (RODRIGUES; LUNA, 2016). Considering the hypothesis that difficulty could be associated to their initial formation, this study aimed to investigate if topics of didactics of orality appear on the Curriculum of Letters Course. For this, it was analyzed, in a qualitative perspective, Lesson Plans of an undergraduation course. Results point that didactics of orality is present in some programs as a guaranteed place, but mainly as possible place.
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spelling The place orality takes in lesson plans of a letters courseO espaço da oralidade em planos de ensino da licenciatura em letrasCurriculumFormation of Portuguese teachersDidactics of oralityCurrículoFormação do professor de PortuguêsDidática da oralidadeOrality plays an important role in the formation of language’s users; however, the teaching of oral texts in school is still a challenge for many teachers (RODRIGUES; LUNA, 2016). Considering the hypothesis that difficulty could be associated to their initial formation, this study aimed to investigate if topics of didactics of orality appear on the Curriculum of Letters Course. For this, it was analyzed, in a qualitative perspective, Lesson Plans of an undergraduation course. Results point that didactics of orality is present in some programs as a guaranteed place, but mainly as possible place.O eixo da oralidade ocupa papel relevante na formação do usuário de língua materna; contudo, o trabalho com textos orais na escola ainda é um desafio para muitos professores (RODRIGUES & LUNA, 2016). Partindo da hipótese de que a dificuldade pode estar associada à sua formação inicial, este estudo buscou investigar o espaço que tópicos de didática da oralidade ocupam nos currículos da Licenciatura em Letras-Português. Para isso, analisou-se, em uma perspectiva qualitativa, Planos de Ensino de uma graduação. Os resultados apontam que a didática da oralidade está presente em alguns programas como espaço garantido, mas principalmente como espaço possível.Universidade Federal de Santa Maria2022-08-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/3935510.5902/2176148539355Letras; Edição Especial - 1/2020: Oralidade e Ensino: discussões teórico-metodológicas; 301-3202176-14851519-3985reponame:Letras (Santa Maria. Online)instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporhttps://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/39355/pdfCopyright (c) 2020 Letrashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessLuna, Ewerton Ávila dos Anjos2022-11-08T17:06:46Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/39355Revistahttps://periodicos.ufsm.br/letrasPUBhttps://periodicos.ufsm.br/letras/oai||gil.negreiros@ufsm.br|| periodicoletras.ufsm@gmail.com2176-14851519-3985opendoar:2023-01-09T16:16:29.042191Letras (Santa Maria. Online) - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)true
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