Estudos em linguística contrastiva (LC): uma pesquisa bibliográfica de teses e dissertações presentes no Portal Capes
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Manancial - Repositório Digital da UFSM |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/18746 |
Resumo: | El presente trabajo objetiva realizar una investigación bibliográfica a cerca de los estudios realizados de 2000 a 2018 en el área de Lingüística Aplicada en Brasil, más específicamente en la Lingüística Contrastiva, centrándose en las investigaciones que involucran Análisis de Errores (AE) e Interlengua (IL) de los estudiantes de habla hispánica de Portugués Lengua Extranjera (PLE) y los estudiantes brasileños de Español Lengua Extranjera (ELE). El corpus de esta investigación fue colectado en el Portal de la CAPES, en su Catálogo de Tesis y Disertaciones; se optó por el uso de esa plataforma de investigación, una vez que, según la propia CAPES, una de sus funciones es cobrar de las universidades la producción de trabajos de pos grado y divulgarlos. En total, se encontraron en dicho sitio 81 títulos de trabajos realizados en universidades repartidas por las cinco regiones del país. A continuación, se buscó verificar si todos los trabajos estaban disponibles en sus formatos completos en el sitio; a partir de ese examen, se constató que las tesis y las disertaciones anteriores al año 2013 no contaban con versiones completas para acceso on line en la plataforma. De este modo, se hizo necesaria una búsqueda por los trabajos que no estaban disponibles en el sitio, de modo que se realizaron investigaciones en sitios de universidades, en blogs, entre otros. Se realizó la búsqueda más precisamente de las producciones completas en línea, en la medida en que, en pleno siglo XXI, en la era de la información digital, el acceso y la divulgación de los trabajos en su versión digital rompen fronteras físicas y generan la posibilidad de una mayor divulgación de las producciones nacionales del área. A partir de los datos recogidos en la plataforma CAPES y de las tesis y disertaciones de 2000 a 2012 ubicadas en otros sitios, se decidió dividir este trabajo en dos partes. En la primera, se analizaron los datos recolectados de todos los 81 estudios identificados, procediendo a un levantamiento sobre las universidades en que fueron producidos, sus ubicaciones y cuáles las instituciones que se destacan por presentar una mayor producción en el área en relación a las otras. La segunda parte se dedicó a analizar las tesis y las disertaciones que se encontraron los trabajos completos en línea resultando en un total de 38 trabajos entre PLE y ELE. De las producciones disponibles en internet, se realizaron encuestas sobre las universidades que disponen del más grande acervo digital con relación a los trabajos presentes en la página de la CAPES, los orientadores del área, los objetivos de los trabajos, los autores utilizados por los investigadores brasileños al tratarse de LC y los autores utilizados para la metodología de los trabajos. También buscamos responder como se configuran, a nivel nacional, los estudios de AE e IL en PLE para hispanos y ELE para brasileños. Como resultados de nuestra investigación, verificamos que, a pesar de que existen programas de pos grado que producen trabajos en todo Brasil, todavía hay pocas investigaciones que trabajan con el foco en la LC, en especial a lo que se refiere a la enseñanza de PLE, área que se reveló ser poco investigada en el país. Además, fue posible percibir que el acceso a los estudios del área todavía es muy restringido, una vez que la mayoría, cerca del 69% de la producción, disponible apenas está solo en su versión impresa. Se espera que esta disertación contribuya para establecer un panorama de las investigaciones relacionadas al estudio de PLE y ELE a partir de la AE y de la IL, proporcionando a los investigadores una base para que puedan ver posibles lagunas a ser suplidas y conocer soportes teóricos en el área. |
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Estudos em linguística contrastiva (LC): uma pesquisa bibliográfica de teses e dissertações presentes no Portal CapesEstudios en lingüística contrastiva (lc): una investigación bibliográfica de tesis y disertaciones presentes en el Portal CapesStudies in contrastive linguistics (cl): a bibliographic research of theses and dissertations present at Portes CapesPesquisa bibliográficaLinguística contrastivaAnálise de errosInterlínguaPortuguês língua estrangeiraEspanhol língua estrangeiraInvestigación bibliográficaLingüística contrastivaAnálisis de erroresInterlenguaPortugués lengua extranjeraEspañol lengua extranjeraBibliographic researchContrastive linguisticsError analysisInterlinguaPortuguese foreign languageSpanish foreign languageCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASEl presente trabajo objetiva realizar una investigación bibliográfica a cerca de los estudios realizados de 2000 a 2018 en el área de Lingüística Aplicada en Brasil, más específicamente en la Lingüística Contrastiva, centrándose en las investigaciones que involucran Análisis de Errores (AE) e Interlengua (IL) de los estudiantes de habla hispánica de Portugués Lengua Extranjera (PLE) y los estudiantes brasileños de Español Lengua Extranjera (ELE). El corpus de esta investigación fue colectado en el Portal de la CAPES, en su Catálogo de Tesis y Disertaciones; se optó por el uso de esa plataforma de investigación, una vez que, según la propia CAPES, una de sus funciones es cobrar de las universidades la producción de trabajos de pos grado y divulgarlos. En total, se encontraron en dicho sitio 81 títulos de trabajos realizados en universidades repartidas por las cinco regiones del país. A continuación, se buscó verificar si todos los trabajos estaban disponibles en sus formatos completos en el sitio; a partir de ese examen, se constató que las tesis y las disertaciones anteriores al año 2013 no contaban con versiones completas para acceso on line en la plataforma. De este modo, se hizo necesaria una búsqueda por los trabajos que no estaban disponibles en el sitio, de modo que se realizaron investigaciones en sitios de universidades, en blogs, entre otros. Se realizó la búsqueda más precisamente de las producciones completas en línea, en la medida en que, en pleno siglo XXI, en la era de la información digital, el acceso y la divulgación de los trabajos en su versión digital rompen fronteras físicas y generan la posibilidad de una mayor divulgación de las producciones nacionales del área. A partir de los datos recogidos en la plataforma CAPES y de las tesis y disertaciones de 2000 a 2012 ubicadas en otros sitios, se decidió dividir este trabajo en dos partes. En la primera, se analizaron los datos recolectados de todos los 81 estudios identificados, procediendo a un levantamiento sobre las universidades en que fueron producidos, sus ubicaciones y cuáles las instituciones que se destacan por presentar una mayor producción en el área en relación a las otras. La segunda parte se dedicó a analizar las tesis y las disertaciones que se encontraron los trabajos completos en línea resultando en un total de 38 trabajos entre PLE y ELE. De las producciones disponibles en internet, se realizaron encuestas sobre las universidades que disponen del más grande acervo digital con relación a los trabajos presentes en la página de la CAPES, los orientadores del área, los objetivos de los trabajos, los autores utilizados por los investigadores brasileños al tratarse de LC y los autores utilizados para la metodología de los trabajos. También buscamos responder como se configuran, a nivel nacional, los estudios de AE e IL en PLE para hispanos y ELE para brasileños. Como resultados de nuestra investigación, verificamos que, a pesar de que existen programas de pos grado que producen trabajos en todo Brasil, todavía hay pocas investigaciones que trabajan con el foco en la LC, en especial a lo que se refiere a la enseñanza de PLE, área que se reveló ser poco investigada en el país. Además, fue posible percibir que el acceso a los estudios del área todavía es muy restringido, una vez que la mayoría, cerca del 69% de la producción, disponible apenas está solo en su versión impresa. Se espera que esta disertación contribuya para establecer un panorama de las investigaciones relacionadas al estudio de PLE y ELE a partir de la AE y de la IL, proporcionando a los investigadores una base para que puedan ver posibles lagunas a ser suplidas y conocer soportes teóricos en el área.The present work aims to carry out a bibliographical research on the studies conducted from 2000 to 2018 in the area of Applied Linguistics in Brazil, more specifically in Contrastive Linguistics, focusing on the research involving Error Analysis (AE) and Interlingua (IL) of Spanish-speaking learners of Portuguese as a Foreign Language (PLE) and speakers of Brazilian Portuguese learners of Spanish as a Foreign Language (ELE). The corpus of this research was collected in the Portal of CAPES, its Catalog of Theses and Dissertations; we opted for the use of this research platform, since, according to CAPES itself, one of its functions is to charge universities for the production of postgraduate studies and to publicize them. In total, 81 titles were found on the site, carried out in universities spread across the five regions of the country. Next, it was sought to verify if all the works were available in their complete formats in the site; from this examination, it was verified that theses and dissertations prior to the year 2013 did not have complete versions for online access on the platform. Based on this finding, it was necessary to search for works that were not available on the site, so that research was done on university websites, blogs, among others. The complete search for complete online productions has been pursued since, in the 21st century, in the digital information age, access and dissemination of the works in their digital version break physical boundaries and generate the possibility of dissemination of the national productions of the area. From the data collected in the CAPES platform and the dissertations from 2000 to 2012 located in other sites, it was decided to divide this work into two parts. In the first one, the data collected from all 81 identified studies were analyzed, making a survey about the universities in which they were produced, their locations and which institutions stand out because they present a greater production in the area in relation to the others. Already the second part was devoted to analyze the theses and dissertations that were found the complete works online resulting in a total of 38 works between PLE and ELE. From the productions available on the internet, surveys were carried out on the universities that have the largest digital collection in relation to the works present on the page of CAPES, the supervisors of the area, the objectives of the works, the authors used by the Brazilian researchers in the case of LC and the authors used for the methodology of the works. We also sought to answer how the studies of AE and IL in PLE for Hispanics and HE for Brazilians are configured at the national level. As a result of our research, we find that, although there are postgraduate programs that produce work on both sides, there is still little research that focuses on CL, especially in showed very little explored in Brazil. In addition, it was possible to perceive that the access to the studies of the area is still very restricted, being the majority, about 69% of the production, available only in its printed version. It is hoped that this dissertation contributes to create a panorama of the research related to the study of PLE and ELE from AE and IL, giving the researchers a basis so that they can see possible gaps to be supplied and to know theoretical supports in the area.O presente trabalho tem por objetivo realizar uma pesquisa bibliográfica sobre os estudos realizados de 2000 a 2018 na área de Linguística Aplicada no Brasil, mais especificamente na Linguística Contrastiva, centrando-se nas pesquisas que envolvem Análise de Erros (AE) e Interlíngua (IL) de hispanofalantes aprendizes de Português Língua Estrangeira (PLE) e falantes de Português Brasileiro aprendizes de Espanhol Língua Estrangeira (ELE). O corpus desta pesquisa foi coletado no Portal da CAPES, seu Catálogo de Teses e Dissertações; optamos pelo uso dessa plataforma de pesquisa, uma vez que, segundo a própria CAPES, uma de suas funções é cobrar das universidades a produção de trabalhos de pós-graduação e divulgá-los. Ao total, foram encontrados, no referido site, 81 títulos de trabalhos realizados em universidades espalhadas pelas cinco regiões do país. Em seguida, buscou-se verificar se todos os trabalhos estavam disponíveis em seus formatos completos no site; a partir desse exame, constatou-se que as teses e as dissertações anteriores ao ano de 2013 não contavam com versões completas para acesso on-line na plataforma. A partir dessa constatação, fez-se necessário uma busca pelos trabalhos que não estavam disponibilizados no site, de modo que foram realizadas pesquisas em sites de universidades, em blogs, dentre outros. Realizou-se a procura mais precisamente das produções completas on-line, na medida em que que, em pleno século XXI, na era da informação digital, o acesso e a divulgação dos trabalhos em sua versão digital rompem fronteiras físicas e geram a possibilidade de uma maior divulgação das produções nacionais da área. A partir dos dados coletados na plataforma CAPES e das dissertações de 2000 até 2012 localizadas em outros sites, decidiu-se dividir este trabalho em duas partes. Na primeira, foram analisados os dados coletados de todos os 81 estudos identificados, procedendo-se a um levantamento sobre as universidades em que foram produzidos, suas localizações e quais as instituições que se destacam por apresentarem uma maior produção na área em relação às outras. Já a segunda parte dedicou-se a analisar as teses e as dissertações que foram encontrados os trabalhos completos on-line resultando em um total de 38 trabalhos entre PLE e ELE. Das produções disponíveis na internet, foram realizados levantamentos sobre as universidades que dispõem do maior acervo digital com relação aos trabalhos presentes na página da CAPES, os orientadores da área, os objetivos dos trabalhos, os autores utilizados pelos pesquisadores brasileiros ao se tratar de LC e os autores utilizados para a metodologia dos trabalhos. Também buscamos responder como se configuram, em âmbito nacional, os estudos de AE e IL em PLE para Hispanos e ELE para brasileiros. Como resultados de nossa investigação, verificamos que, apesar de existirem programas de pós-graduação que produzem trabalhos em ambos os lados, ainda há poucas pesquisas que trabalham com o foco na LC, em especial em se tratando do ensino de PLE, área que se mostrou muito pouco explorada no brasil. Ademais, foi possível perceber que o acesso aos estudos da área ainda é muito restrito, sendo a maioria, cerca de 69% da produção, disponibilizada apenas em sua versão impressa. Espera-se que esta dissertaçãocontribua para criar um panorama das pesquisas relacionadas ao estudo de PLE e ELE a partir da AE e da IL, proporcionando aos pesquisadores uma base para que possam enxergar possíveis lacunas a serem supridas e conhecer suportes teóricos na área.Universidade Federal de Santa MariaBrasilLetrasUFSMPrograma de Pós-Graduação em LetrasCentro de Artes e LetrasMarchesan, Maria Tereza Nuneshttp://lattes.cnpq.br/5214558523776194Della Méa, Célia Helena de Pelegrinihttp://lattes.cnpq.br/7002828574574997Flain, Angela Luzia Garayhttp://lattes.cnpq.br/6554709594101084Frantz, Amanda Kohlrausch2019-11-01T15:24:19Z2019-11-01T15:24:19Z2019-03-11info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/18746porAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2019-11-02T06:01:51Zoai:repositorio.ufsm.br:1/18746Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2019-11-02T06:01:51Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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El presente trabajo objetiva realizar una investigación bibliográfica a cerca de los estudios realizados de 2000 a 2018 en el área de Lingüística Aplicada en Brasil, más específicamente en la Lingüística Contrastiva, centrándose en las investigaciones que involucran Análisis de Errores (AE) e Interlengua (IL) de los estudiantes de habla hispánica de Portugués Lengua Extranjera (PLE) y los estudiantes brasileños de Español Lengua Extranjera (ELE). El corpus de esta investigación fue colectado en el Portal de la CAPES, en su Catálogo de Tesis y Disertaciones; se optó por el uso de esa plataforma de investigación, una vez que, según la propia CAPES, una de sus funciones es cobrar de las universidades la producción de trabajos de pos grado y divulgarlos. En total, se encontraron en dicho sitio 81 títulos de trabajos realizados en universidades repartidas por las cinco regiones del país. A continuación, se buscó verificar si todos los trabajos estaban disponibles en sus formatos completos en el sitio; a partir de ese examen, se constató que las tesis y las disertaciones anteriores al año 2013 no contaban con versiones completas para acceso on line en la plataforma. De este modo, se hizo necesaria una búsqueda por los trabajos que no estaban disponibles en el sitio, de modo que se realizaron investigaciones en sitios de universidades, en blogs, entre otros. Se realizó la búsqueda más precisamente de las producciones completas en línea, en la medida en que, en pleno siglo XXI, en la era de la información digital, el acceso y la divulgación de los trabajos en su versión digital rompen fronteras físicas y generan la posibilidad de una mayor divulgación de las producciones nacionales del área. A partir de los datos recogidos en la plataforma CAPES y de las tesis y disertaciones de 2000 a 2012 ubicadas en otros sitios, se decidió dividir este trabajo en dos partes. En la primera, se analizaron los datos recolectados de todos los 81 estudios identificados, procediendo a un levantamiento sobre las universidades en que fueron producidos, sus ubicaciones y cuáles las instituciones que se destacan por presentar una mayor producción en el área en relación a las otras. La segunda parte se dedicó a analizar las tesis y las disertaciones que se encontraron los trabajos completos en línea resultando en un total de 38 trabajos entre PLE y ELE. De las producciones disponibles en internet, se realizaron encuestas sobre las universidades que disponen del más grande acervo digital con relación a los trabajos presentes en la página de la CAPES, los orientadores del área, los objetivos de los trabajos, los autores utilizados por los investigadores brasileños al tratarse de LC y los autores utilizados para la metodología de los trabajos. También buscamos responder como se configuran, a nivel nacional, los estudios de AE e IL en PLE para hispanos y ELE para brasileños. Como resultados de nuestra investigación, verificamos que, a pesar de que existen programas de pos grado que producen trabajos en todo Brasil, todavía hay pocas investigaciones que trabajan con el foco en la LC, en especial a lo que se refiere a la enseñanza de PLE, área que se reveló ser poco investigada en el país. Además, fue posible percibir que el acceso a los estudios del área todavía es muy restringido, una vez que la mayoría, cerca del 69% de la producción, disponible apenas está solo en su versión impresa. Se espera que esta disertación contribuya para establecer un panorama de las investigaciones relacionadas al estudio de PLE y ELE a partir de la AE y de la IL, proporcionando a los investigadores una base para que puedan ver posibles lagunas a ser suplidas y conocer soportes teóricos en el área. |
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