O Cotidiano escolar e os desafios da criança com autismo na Educação Infantil

• Autor(a) principal: FREITAS, Portira Teixeira Machado de
• Data de Publicação: 2023
• Idioma: por
• Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
• dARK ID: ark:/26339/0013000015dhq
• Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/31128
• topic: Autismo; Educação Infantil; Inclusão; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL

O presente trabalho tem como finalidade compreender o processo de inclusão de crianças com autismo na Educação Infantil. A pesquisa tem como objetivo descrever como ocorre o processo de inclusão das crianças com autismo na Educação Infantil, bem como discutir sobre o papel da escola nesse processo. Caberá ainda problematizar a respeito da construção de práticas pedagógicas inclusivas para todas as crianças, inspirada nos pressupostos teóricos da psicanálise. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, enquanto que, para a análise dos resultados será utilizado a análise textual discursiva. Realizou-se um levantamento das publicações sobre a inclusão de crianças com autismo na Educação Infantil, usando como base de dados o site da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. Diante dessa pesquisa foi possível compreender a importância de debatermos a temática da inclusão de crianças com autismo, cada dia mais presente no cotidiano escolar, desafiando os professores quanto às práticas pedagógicas desenvolvidas.