Concepções dos professores em relação à gestão escolar democrática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pigatto, Fabiane Magrini
Data de Publicação: 2013
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/107
Resumo: Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2013
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spelling Concepções dos professores em relação à gestão escolar democráticaTeachers’ concepts about democratic school managementGestão democráticaParticipaçãoProfessoresMonografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2013The purpose of this work was to understanding the conceptions on the democratic school management, coming from the teachers’ knowledge on the subject. Teachers from public schools in Lajeado and Santa Maria cities, both in Rio Grande do Sul state, Brazil were interviewed for this work. The methodology utilized was the qualitative which data collection trough the technique of open interviews allowed full freedom of speech in the answers. Some of the concepts about democratic school management were sketched in order to clear it up as a result from the democratic educational management, guided by educational policies. Locally, the democratic school management is constituted to attend the scholar community and allow them to take part in the same goal to be reached. In this context, it was intended to analyze what representations the public school teachers bring to discuss in relation to their own conceptions about school management that express democratic meaning. Such democratic meaning could be either the meaning prefixed by public policies, as the meaning they understand to be democratic for the scholar community.O objetivo deste trabalho foi o de entender as concepções sobre a gestão escolar democrática a partir do conhecimento dos professores sobre o tema. Foram entrevistados professores de escolas públicas das cidades de Lajeado e Santa Maria, ambas no estado do Rio Grande do Sul, Brasil. A metodologia utilizada foi a qualitativa, de coleta de dados, através da técnica da entrevista aberta, que permitiu plena liberdade de expressão nas respostas. Foram esboçados alguns conceitos sobre gestão escolar democrática, a fim de elucidar a mesma como fruto da gestão educacional democrática, sendo estas orientadas pelas políticas educacionais. Localmente, a gestão escolar democrática se constitui de forma a atender e oportunizar a participação de toda comunidade escolar num mesmo ideal a ser alcançado. Neste contexto, pretendeu-se analisar quais representações os professores de escolas públicas trazem para a discussão em relação as suas concepções sobre gestão escolar que expressem sentido democrático, podendo ser tanto o sentido previsto nas políticas públicas, como o sentido que compreendem ser democrático para a comunidade escolar.Universidade Federal de Santa MariaCentro de EducaçãoOurique, João Luis PereiraPigatto, Fabiane Magrini2014-03-142014-03-14T13:58:46Z2014-03-14T13:58:46Z2013-11-292014-03-14Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/107ark:/26339/0013000017pkrporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2017-06-13T22:51:12Zoai:repositorio.ufsm.br:1/107Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2017-06-13T22:51:12Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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