COMMUNICATION ACCESSIBILITY IN EDUCATION:: The experience of IFAM's Assistive Technology Center in the adaptation of teaching and learning materials

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Dalmir Pacheco de
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Batista, Claudenilson Pereira, Evangelista, Yani Saionara Pinheiro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Observatório
Texto Completo: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4070
Resumo: In the incessant search to contribute to the discussion about the topic of inclusion, here tacitly exposed, as well as our experiences in the continuing education of teachers in Special Education in the Perspective of Inclusive Education, this production is about the production of didactic materials adapted in Libras, audio and audiodescription, through the Assistive Technology Center of the Federal Institute of Amazonas (APOEMA/ IFAM). The research was based on a qualitative and descriptive investigation, theoretically based on the studies of Manzini (2014), Pacheco (2014) and Batista (2015), as well as the definition of accessibility, established in Federal Decree Nº 5.296, dated December 2, 2004.
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spelling COMMUNICATION ACCESSIBILITY IN EDUCATION:: The experience of IFAM's Assistive Technology Center in the adaptation of teaching and learning materialsACCESIBILIDAD COMUNICACIONAL EN LA EDUCACIÓN: La experiencia del Núcleo de Tecnología Asistiva del IFAM en la adaptación de materiales didácticos y paradidáticosACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL NA EDUCAÇÃO: A experiência do Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAM na adaptação: The experience of IFAM's Assistive Technology Center in the adaptation of teaching and learning materialsAccessibilityAdaptationTeaching materialsaccesibilidadadaptaciónmateriales didácticosAcessibilidadeAdaptaçãoMateriais didáticosAcessibilidadeAdaptaçãoMateriais didáticosIn the incessant search to contribute to the discussion about the topic of inclusion, here tacitly exposed, as well as our experiences in the continuing education of teachers in Special Education in the Perspective of Inclusive Education, this production is about the production of didactic materials adapted in Libras, audio and audiodescription, through the Assistive Technology Center of the Federal Institute of Amazonas (APOEMA/ IFAM). The research was based on a qualitative and descriptive investigation, theoretically based on the studies of Manzini (2014), Pacheco (2014) and Batista (2015), as well as the definition of accessibility, established in Federal Decree Nº 5.296, dated December 2, 2004.En la incesante búsqueda a contribuir con la discusión acerca del tema inclusión, aquí expuesto de forma tácita, así como de nuestras experiencias en la formación continuada de profesores en Educación Especial en la Perspectiva de la Educación Inclusiva, esta producción versa sobre la producción de materiales didácticos adaptados en Libras, Audio y audiodescripción, através del Núcleo de Tecnología Asistiva del Instituto Federal del Amazonas (APOEMA/ IFAM). La investigación se dio por una investigación cualitativa y descriptiva, basada teóricamente en los estudios de Galvão Filho (2009), Manzini (2014), Pacheco (2014) y Batista (2015), así como de la definición de accesibilidad, dispuesto en el Decreto Federal Nº 5.296, de 02 de diciembre de 2004.Na incessante busca a contribuir com a discussão acerca do tema inclusão, aqui exposto de forma tácita, bem como de nossas experiências na formação continuada de professores em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, esta produção versa sobre à produção de materiais didáticos adaptados em Libras, áudio e audiodescrição, por meio do Núcleo de Tecnologia Assistiva do Instituto Federal do Amazonas (APOEMA/ IFAM). A pesquisa deu-se por uma investigação qualitativa e descritiva, baseada teoricamente nos estudos de Galvão Filho (2009), Manzini (2014), Pacheco (2014) e Batista (2015), bem como da definição de acessibilidade, disposto no Decreto Federal Nº 5.296, de 02 de dezembro de 2004.Universidade Federal do Tocantins - UFT2018-04-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoapplication/pdfapplication/zipapplication/epub+zipapplication/octet-streamhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/407010.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p85Observatory Journal; Vol. 4 No. 3 (2018): Vol. 4 N. 3 Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aplicadas a Educação Mai 2018; 85-104Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 3 (2018): Vol. 4 N. 3 Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aplicadas a Educação Mai 2018; 85-104Observatoire Journal; Vol. 4 No. 3 (2018): Vol. 4 N. 3 Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aplicadas a Educação Mai 2018; 85-104Revista Observatório ; v. 4 n. 3 (2018): Vol. 4 N. 3 Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aplicadas a Educação Mai 2018; 85-1042447-426610.20873/uft.2447-4266.2018v4n3reponame:Revista Observatórioinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTporhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4070/13062https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4070/13521https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4070/13544https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4070/13560https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4070/13116https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4070/13152Século XX/XXICopyright (c) 2018 Revista Observatórioinfo:eu-repo/semantics/openAccessSouza, Dalmir Pacheco deBatista, Claudenilson PereiraEvangelista, Yani Saionara Pinheiro2022-03-04T13:12:31Zoai:ojs.revista.uft.edu.br:article/4070Revistahttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/indexPUBhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/oaigilsonportouft@gmail.com||gilsonporto@uft.edu.br||2447-42662447-4266opendoar:2022-03-04T13:12:31Revista Observatório - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false
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