A utilização de jogos matemáticos como recurso no ensino das quatro operações aritméticas.
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFT |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/11612/5110 |
Resumo: | Os jogos didáticos vêm ganhando espaço dentro da sala de aula, numa tentativa de buscar o lúdico para dentro das escolas. O jogo tem uma grande utilidade quando bem usado pelos professores, pois pode ser utilizado para facilitar lacunas no processo de aprender matemática, e tem uma grande importância dentro do ambiente escolar e ajuda a desenvolver a capacidade do aluno construir seu conhecimento. Dessa forma, o presente estudo se propõe a investigar as possibilidades da utilização dos jogos Tiro Certo e Jogo de Cálculo Mental, como recurso didático no ensino das quatro operações Aritméticas. Em relação aos procedimentos metodológicos se trata de uma pesquisa de campo de caráter exploratório-descritivo, de abordagem quantitativa realizada com vinte e três alunos do 6o ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Modelo. Para o levantamento de dados foram aplicados dois questionários contendo cinco questões cada e dois jogos sendo um, de Tiro Certo e Cálculo Mental. Os resultados demonstram que após aplicação dos jogos houve avanços na aprendizagem, principalmente na resolução de situações problemas de multiplicação, seguido de adição e subtração e por último, divisão. Para concluir, percebe-se que os jogos matemáticos são importante instrumento didático de ensino- aprendizagem, pois proporcionam ao aluno aprender por meio da ludicidade. |
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GOMES, Kelliton da SilvaROMÃO, Freud2023-03-15T23:24:53Z2023-03-15T23:24:53Z2023-03-15GOMES, Kelliton da Silva. A UTILIZAÇÃO DE JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DAS QUATRO OPERAÇÕES ARITMÉTICAS. 2016. 43 f. TCC (Graduação) - Curso de Matemática, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2016.http://hdl.handle.net/11612/5110Os jogos didáticos vêm ganhando espaço dentro da sala de aula, numa tentativa de buscar o lúdico para dentro das escolas. O jogo tem uma grande utilidade quando bem usado pelos professores, pois pode ser utilizado para facilitar lacunas no processo de aprender matemática, e tem uma grande importância dentro do ambiente escolar e ajuda a desenvolver a capacidade do aluno construir seu conhecimento. Dessa forma, o presente estudo se propõe a investigar as possibilidades da utilização dos jogos Tiro Certo e Jogo de Cálculo Mental, como recurso didático no ensino das quatro operações Aritméticas. Em relação aos procedimentos metodológicos se trata de uma pesquisa de campo de caráter exploratório-descritivo, de abordagem quantitativa realizada com vinte e três alunos do 6o ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Modelo. Para o levantamento de dados foram aplicados dois questionários contendo cinco questões cada e dois jogos sendo um, de Tiro Certo e Cálculo Mental. Os resultados demonstram que após aplicação dos jogos houve avanços na aprendizagem, principalmente na resolução de situações problemas de multiplicação, seguido de adição e subtração e por último, divisão. Para concluir, percebe-se que os jogos matemáticos são importante instrumento didático de ensino- aprendizagem, pois proporcionam ao aluno aprender por meio da ludicidade.The educational games are gaining ground in the classroom, in an attempt to seek playfulness into the schools. The game has a great utility when used well by teachers, it can be used to facilitate gaps in the process of learning mathematics, and has a great importance within the school environment helps to develop the ability of students to build their knowledge. Thus, the present study aims to investigate the possibilities of using games Shooting Game One and Mental Calculation, as a teaching resource in the teaching of the four Arithmetic operations. Regarding the methodological procedures it is an exploratory and descriptive field research, quantitative approach carried twenty-three students of the 6th year of elementary school at the State School Model. For data collection were applied two questionnaires containing five questions each and two games with a shot right and Mental Calculation. The results demonstrate that after application of games there has been progress in learning, especially in solving problems situations multiplication followed by addition and subtraction, and finally divide. To conclude, we can see that the math games are an important educational tool for teaching and learning, as they provide the student learning through playfulness.Universidade Federal do TocantinsAraguaínaCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::MATEMÁTICAAraguaínaGraduaçãoAcesso livre.info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRAEnsino das Quatro Operações,Jogos Matemáticos,Lúdico,Educação Matemática,the Four Operations Education,Math Games,Playful,Mathematics Education.A utilização de jogos matemáticos como recurso no ensino das quatro operações aritméticas.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFTinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTORIGINALKELLITON DA SILVA GOMES - TCC - MATEMÁTICA.pdfKELLITON DA SILVA GOMES - TCC - MATEMÁTICA.pdfapplication/pdf807516http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/5110/1/KELLITON%20DA%20SILVA%20GOMES%20-%20TCC%20-%20MATEM%c3%81TICA.pdfc2f70aa3fe37c0a963e67c630e9a62d6MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/5110/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTKELLITON DA SILVA GOMES - TCC - MATEMÁTICA.pdf.txtKELLITON DA SILVA GOMES - TCC - MATEMÁTICA.pdf.txtExtracted texttext/plain70293http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/5110/3/KELLITON%20DA%20SILVA%20GOMES%20-%20TCC%20-%20MATEM%c3%81TICA.pdf.txtd295b2f478c0d786e2f1136a88acd521MD53THUMBNAILKELLITON DA SILVA GOMES - TCC - MATEMÁTICA.pdf.jpgKELLITON DA SILVA GOMES - TCC - MATEMÁTICA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1154http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/5110/4/KELLITON%20DA%20SILVA%20GOMES%20-%20TCC%20-%20MATEM%c3%81TICA.pdf.jpg1bd29931be4b964a8498f64441f16449MD5411612/51102023-03-16 03:01:58.735oai:repositorio.uft.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.uft.edu.br/oai/requestbiblioarraias@uft.edu.br || bibliogpi@uft.edu.br || bibliomira@uft.edu.br || bibliopalmas@uft.edu.br || biblioporto@uft.edu.br || biblioarag@uft.edu.br || dirbib@ufnt.edu.br || bibliocca@uft.edu.br || bibliotoc@uft.edu.bropendoar:2023-03-16T06:01:58Repositório Institucional da UFT - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false |
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