Currículo e trabalho pedagógico na educação infantil

• Autor(a) principal: Pereira, Nathally Ferreira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/2851
• topic: Currículo; Prática pedagógica; Educação infantil; Trabalho pedagógico.; Currículo; Prática pedagógica; Educação infantil; Trabalho pedagógico.

Esta pesquisa relata reflexões feitas em torno da temática do currículo e do trabalho pedagógico na Educação Infantil. O interesse pelo estudo da temática começou a ser estruturado no estágio curricular supervisionado em educação infantil. Posteriormente, o foco do estudo foi delimitado ao longo da disciplina Teorias do Currículo, ambas as experiências cursadas na licenciatura em Pedagogia, do Campus de Miracema, da Universidade Federal do Tocantins. Para orientar a construção deste texto foi formulado o seguinte problema de pesquisa: a creche desenvolve suas atividades cotidianas com as crianças com base em uma orientação curricular previamente planejada? A elaboração da pergunta apresentada suscitou a construção do seguinte objetivo geral: conceituar currículo, apontando elementos que favoreçam reflexões a respeito de seus princípios e formas de organização para o trabalho pedagógico na Educação Infantil. Os objetivos específicos são: refletir sobre o histórico de criação da creche e apontar como o currículo bem estruturado pode contribuir com o trabalho pedagógico; investigar, por meio de pesquisa qualitativa, como se organiza o currículo em uma creche pública do município de Miracema do Tocantins, TO; apontar, com base nos dados qualitativos coletados junto às instituições de Educação Infantil de Miracema do Tocantins, TO, possíveis sugestões para uma organização curricular que atenda as necessidades das crianças entre zero e três anos. A construção da pesquisa pautou-se em estudo qualitativo, inicialmente baseado em construção de um percurso argumentativo com base em referencial teórico específico, pautado em autores como Arroyo (2013), Brasil (2009; 2014), Sacristán (2013), Fullgraff (2001), entre outros. Visando uma maior aproximação do objeto de estudo foi realizada, além da leitura de documentos oficiais que orientam o trabalho com o currículo na educação infantil, uma breve análise da proposta curricular do município de Miracema do Tocantins, TO. Além disso, para estabelecer um contraponto entre o que é dito no documento oficial e o que se materializa na creche, tomando como referência o que foi observado nas atividades de estágio curricular supervisionado. Como resultados, apontamos um distanciamento entre o conteúdo da proposta curricular e o que se realiza no cotidiano institucional e verificamos ainda a forte presença do viés assistencialista.