O papel do professor frente às novas tecnologias: um olhar a partir do 8º ano do ensino fundamental, da escola beija-flor, no município de Araguaína-TO.

• Autor(a) principal: Magalhães, Tamires Pereira
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4347
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).; Educação.; Novas Tecnologias e Professor.

O objetivo desta pesquisa foi analisar como os professores do 8º ano do ensino fundamental, do Colégio Estadual Beija-Flor, em Araguaína-TO, vêm utilizando as novas tecnologias no desenvolvimento de sua prática de ensino. A realização deste estudo, se deu a partir do seguinte problema de pesquisa: Como os professores do 8º ano do ensino fundamental do Colégio Estadual Beija-Flor têm se relacionado com as novas tecnologias no processo ensino aprendizagem? Esta pesquisa foi desenvolvida a partir de revisão bibliográfica com foco em autores que falam sobre o uso das novas tecnologias no ensino, sendo alguns deles: Peixoto et al (2009), Kenski (2003 e 2007), Papert (1994), Thoaldo (2010) e Nunes (2009). Foi também desenvolvida uma pesquisa empírica realizada em um colégio Estadual no município de Araguaína-TO, ao qual atribuímos o nome fictício de Colégio Estadual Beija-Flor, para coleta de dados aplicamos dois questionários, um com os alunos do 8º ano do ensino fundamental, e outro com os docentes dessa mesma turma. Com base nos resultados obtidos, verificou-se que embora se discuta a importância de os professores utilizarem as novas tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino aprendizagem, existem diversos fatores para que os mesmos não tenham alcançado esse objetivo, pois ainda faltam formações e capacitações nessa área, já que os programas existentes ainda não conseguiram sanar essas necessidades. Além disso, há carência de estrutura física adequada e recursos tecnológicos nas escolas. Enquanto essas questões não forem resolvidas, é impossível que os mesmos utilizem tais ferramentas.