A qualificação de professores do ensino fundamental na escola estadual Girassol de Araguaína – TO.

• Autor(a) principal: Gomes, Dayane Rodrigues Simon
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4401
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Educação.; Qualificação profissional.; Professor.; Políticas públicas.

Esta pesquisa aborda questões que compreendem o processo de qualificação profissional de professores do Ensino Básico. Nosso problema de pesquisa é saber se os professores do Ensino Fundamental, da Escola Estadual Girassol de Araguaína – TO, têm realizado a qualificação profissional no decorrer de sua trajetória como docente. Para isso, estabelecemos nossos objetivos, que têm como intenção principal, analisar como ocorre o processo de qualificação profissional do professor do Ensino Fundamental da Escola Estadual Girassol de Araguaína – TO; identificar os principais problemas que envolvem a qualificação docente na escola; Identificar, como os professores do Ensino Fundamental da Escola Estadual Girassol percebem a qualificação profissional, para suas atividades docentes. Desta forma, inicialmente, efetuamos a revisão bibliográfica acerca do objeto de estudo e, posteriormente, realizamos a pesquisa de campo, de cunho quanti-qualitativo, cuja finalidade foi obter resultados mais profundos e satisfatórios a respeito da realidade acerca do processo de qualificação dos professores na escola, lócus de nossa pesquisa. Os resultados obtidos a partir da análise dos dados revelaram que apesar dos muitos avanços ocorridos com relação a formação inicial de professores, os mesmos não vêm buscando por dar continuidade aos demais níveis de qualificação profissional, isto, devido a muitos fatores, dentre eles a falta de políticas públicas mais consistentes e preocupadas com o ensino e com a qualidade dos trabalhos desenvolvidos pelos professores em sala de aula e, consequentemente, com suas qualificações e ainda a falta de envolvimento dos professores da escola nesse processo. Logo, entendemos que esse trabalho possui importante contribuição para novos estudos e pesquisas que estudam a formação de professores da rede pública de ensino da cidade de Araguaína - TO e demais escolas públicas de nosso país.