A Importância dos Estágios Supervisionados para a Formação Inicial de Professores: Uma Análise a Partir da Perspectiva dos Estudantes do 8º Período em Geografia da UFNT

• Autor(a) principal: SILVA, Pablo Pereira da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/6438
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA; Estágio supervisionado; Ensino de Geografia; Professor pesquisador; Supervised internship; Geography Teaching; Teacher-researcher

Os Estágios Curriculares Supervisionados são parte integrante da formação inicial de professores, tratando-se de uma aprendizagem necessária aos profissionais que desejam verdadeiramente preparar-se para os desafios da carreira, sendo então um momento de contacto dos estudantes com as escolas no âmbito profissional, propiciando uma interação com o cenário que o mesmo irá atuar durante sua vida profissional, estimulando assim intensa reflexão sobre quais caminhas tomará a partir da formatura. O presente trabalho objetivou, de maneira sucinta, entender a importância do estágio supervisionado para os alunos de licenciatura do curso de Geografia da Universidade Federal do Norte do Tocantins. A metodologia empregada na coleta de dados foi a Roda de Conversa entre alunos em âmbito universitário, como recurso para construção de um espaço dialógico, de fortalecimento e empoderamento mútuos, as discussões giraram em torno das crenças e convicções de cada participante. A importância de refletir sobre o estágio supervisionado perpassa pela premissa de que este representa uma parte crucial da formação inicial docente e é de suma importância para o desenvolvimento crítico dos futuros professores. Como resultado foi possível entender o quão importante os estágios foram para a formação docente de cada um deles, E conforme os depoimentos tornou-se possível reafirmar que o estágio é uma possibilidade de contato direto com o futuro local de trabalho, observando o posicionamento diferencial e o comportamento dos professores de geografia em sala de aula, considerando que esse é um aspecto muito importante das experiências dos participantes. Concluindo assim que não é só pela prática, ato de aplicar os conhecimentos nas escolas, e sim pela oportunidade de esta em sala de aula enquanto formando, e fazer aquele período de experiência se tornar uma importantíssima parte da formação e ampliar a visão deles quanto a função de professor.