“A educação física escolar entre o real e o virtual”: a utilização dos jogos eletrônicos como possibilidade pedagógica

• Autor(a) principal: Sousa, Jeferson Alves de
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/1602
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Jogos eletrônicos; Mídia; Educação Física; Escola; Electronic games; Media; Physical education; School

O presente estudo tem por objetivo analisar a contribuições didático-pedagógicas que os jogos eletrônicos podem proporcionar às aulas de Educação física no ensino fundamental II, em uma escola pública de ensino integral na cidade de Tocantinópolis – TO. Para isso realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa, tendo como método a pesquisa-ação. O aporte teórico-conceitual foi subsidiado por artigos que emergiram de uma revisão sistemática em oito periódicos no campo da Educação Física entre os anos de 2009-2018, chegando a amostragem final de 26 artigos concernentes à temática evocada. A pesquisa de campo foi composta por duas fases, sendo a primeira de mapeamento da estrutura física e pedagógica da escola elencada para o estudo, e a segunda, composta por um bloco de cinco intervenções pedagógicas que tematizaram os jogos eletrônicos, além das relações entre o mundo “virtual” e o “real” promovidas no cotidiano, dentro e fora da escola. As técnicas de pesquisa utilizadas foram a observação participante da rotina escolar e os desenhos produzidos pelos sujeitos sob o tema proposto “A minha relação com as mídias”. As aulas ministradas foram realizadas em uma turma de 6o ano, com 25 alunos (14 meninas e 11 meninos), de faixa etária entre 10 a 14 anos. A análise dos dados foi concebida a partir do cruzamento entre o olhar do pesquisador, a literatura e o conteúdo produzido em campo. Alguns temas foram sobrelevados durante as intervenções dentre os quais: o esporte, a violência e questões de gênero. Percebeu-se, ao final, que os jogos eletrônicos podem ser grandes aliados ao processo de ensino e aprendizagem na Educação Física escolar, sobretudo, por auxiliarem na compreensão dos limites entre o “real” e o “virtual”.