Formação inicial em licenciatura em ciências biológicas concepções e desafios do processo ensino aprendizagem da educação ambiental

• Autor(a) principal: Barros, Leoneide Pinto de
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4907
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA; Educação Ambiental; Formação Inicial; Meio Ambiente

O presente trabalho aborda a formação inicial dos licenciados em biologia sobre a educação ambiental. Visto que a crise ambiental tem sido discutida por variados setores buscando a melhoria no que diz respeito ao cuidado e preservação ambiental procurou analisar de que forma a Universidade Federal do Tocantins-UFT tem abordado o tema Educação Ambiental no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas EAD. Com o intuito de alcançar o objetivo proposto elegeu-se a pesquisa qualitativa com questionários para a coleta de dados. Tendo revisão bibliográfica como base da discussão proposta e análise dos dados coletados. Os autores utilizados para o aporte foram: Carvalho (1998), Castro (2001) e Ramos (1996), entre outros. A pesquisa foi realizada na cidade de Arraias, Estado do Tocantins - TO com cinco professores que estudaram na UFT e hoje atuam na rede pública de ensino. Diante das discussões propostas foi possível verificar que a formação inicial sozinha não é capaz de preparar o professor licenciado em biologia para trabalhar com eficiência sobre o tema Educação Ambiental, no entanto a universidade tem qualificado esse profissional para que ele possa se aperfeiçoar no decorrer de sua trajetória acadêmica e após a conclusão do curso sensibilizando os formados a entender que a aprendizagem nunca é algo pronto e acabado e o aperfeiçoamento é necessário para assim poderem ofertar um ensino de qualidade para seus alunos.