Experiencias do estágio supervisionado no processo de formação de professores no ensino de Geografia em Araguaína-TO no ano de 2018 e 2019

• Autor(a) principal: SOUSA, Marcos Almeida de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4734
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Estágio; Ensino de Geografia; Formação de professores; Internship; Geography teaching; Teacher training

O presente trabalho debate sobre estágio e formação docente por meio de relato experiências vivenciadas na Disciplina de estágio em Geografia, que fazem parte do componente curricular da licenciatura, isso constitui para etapa fundamental na formação de professores de Geografia, pois e nesse primeiro momento que o acadêmico terá o contato com realidade educacional com a sua futura área de atuação profissional. Neste sentido o acadêmico terá vivenciado no ambiente educacional, nas observações do emparelhamento da estrutura física escolar, rotinas de professores, até em sala de aula. A pesquisa teve direcionamento no sentido de refletir no processo de formação de professores no âmbito das disciplinas de estágios. Devido a isso o estágio foi fundamental para trazer discussões, e relatar as experiências vivenciadas nos estágios pelo Curso de Licenciatura em Geografia. Essa vivência do estagiário ocorreu em duas escolas diferentes Colégio Estadual Professora Silvandira Sousa Lima no ano 2018, e no Colégio Estadual Guilherme Dourado. De modo complementar fez-se necessária elaboração de formulário com questões objetiva e qualitativa, foram enviado por meio aplicativo via-whastapp ao acadêmico / estagiário do Curso de Geografia no Campus – Cimba em Araguaína –TO, através desse questionário tivemos a coleta de informações sobre experiências vivenciadas e a importância do estágio no processo de formação de futuro docente no ensino de geografia. Sendo assim, o google formulário foram distribuído e enviado para acadêmicos que tiveram presente ao longo do curso, tendo aquele docente já formado no curso de geografia que também tive contato. De forma geral apresenta como resultados execução do estágio que possibilitou ao futuro docente capacidade de reflexão teórica e práticas da futura área de atuação profissional. Outro aspecto relevante deste trabalho foi evidencia experiências das práticas pedagógica desenvolvida em sala de aula, tendo mais aproximação com alunos, aperfeiçoando o conhecimentos através dos estágios na unidade concedente