Specialized Educational Service in Higher Education: experience reports

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Evaristo, Fabiana Lacerda
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Asnis, Valéria Peres, Cardoso , Priscila Alvarenga
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Educação e Políticas em Debate
Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/64913
Resumo: The Specialized Educational Service (AEE) is a special education service offered to students with disabilities at all levels, stages and teaching modalities and it proposes to enable accessibility to the educational curriculum by meeting their educational needs. In order to contribute to discussions about this service, this article aims to reflect on the AEE offered in Higher Education institutions from the report of two teachers who have experienced the offer of this specialized service. The first one took place at the Federal Institute of São Paulo, Campus Cubatão, and the other one at the State University of Mato Grosso do Sul. The reports reaffirm the need to guarantee Higher Education students the right to quality education by means of the offer of the Specialized Educational Service.
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spelling Specialized Educational Service in Higher Education: experience reportsServicio Educativo Especializado en educación superior: relatos de experienciaO Atendimento Educacional Especializado no Ensino Superior: relatos de experiênciaAtendimento Educacional EspecializadoEducação InclusivaSpecialized Educational ServiceHigher EducationInclusive EducationServicio Educativo EspecializadoEnseñanza SuperiorEducación InclusivaThe Specialized Educational Service (AEE) is a special education service offered to students with disabilities at all levels, stages and teaching modalities and it proposes to enable accessibility to the educational curriculum by meeting their educational needs. In order to contribute to discussions about this service, this article aims to reflect on the AEE offered in Higher Education institutions from the report of two teachers who have experienced the offer of this specialized service. The first one took place at the Federal Institute of São Paulo, Campus Cubatão, and the other one at the State University of Mato Grosso do Sul. The reports reaffirm the need to guarantee Higher Education students the right to quality education by means of the offer of the Specialized Educational Service.El Servicio de Educación Especializada (AEE) es un servicio de Educación Especial que se ofrece a los estudiantes con discapacidad en todos los niveles, etapas y modalidades de enseñanza y tiene como objetivo posibilitar la accesibilidad al currículo educativo atendiendo sus necesidades educativas. Para contribuir a las discusiones sobre este servicio, este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la AEE ofrecida en las instituciones de Educación Superior a partir del informe de dos experiencias vividas por los docentes que ofrecieron este servicio, una en el Instituto Federal de São Paulo, Campus Cubatão y otra en la Universidad Estatal de Mato Grosso do Sul. En diferentes lugares, los informes reafirman la necesidad de este servicio para garantizar el derecho a una educación de calidad para los estudiantes de educación superior.O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da Educação Especial ofertado a estudantes com deficiências em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino e tem como proposta possibilitar a acessibilidade ao currículo educacional, por meio do atendimento de suas necessidades educativas. Com o intuito de contribuir com as discussões acerca deste serviço, o presente artigo tem como objetivo refletir sobre o AEE ofertado em instituições de Ensino Superior, a partir do relato de duas experiências vivenciadas por docentes que ofertaram este serviço, sendo uma no Instituto Federal de São Paulo, Campus Cubatão, e outra na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Os relatos reafirmam a necessidade deste serviço para que seja garantido o direito a uma formação de qualidade aos estudantes do Ensino Superior.Universidade Federal de Uberlândia2022-03-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/6491310.14393/REPOD-v11n1a2022-64913Revista Educação e Políticas em Debate; v. 11, n. 1 (jan./abr. 2022); 346-361Revista Educação e Políticas em Debate; v. 11, n. 1 (jan./abr. 2022); 346-361Revista Educação e Políticas em Debate; v. 11, n. 1 (jan./abr. 2022); 346-361Revista Educação e Políticas em Debate; v. 11, n. 1 (jan./abr. 2022); 346-3612238-8346reponame:Revista Educação e Políticas em Debateinstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFUporhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/64913/33497Copyright (c) 2022 Revista Educação e Políticas em Debatehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEvaristo, Fabiana Lacerda Asnis, Valéria Peres Cardoso , Priscila Alvarenga 2023-01-11T21:37:47Zoai:ojs.www.seer.ufu.br:article/64913Revistahttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticasPUBhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/oairevistaedupoliticas@faced.ufu.br||mvs@ufu.br|| mvieirufu@gmail.com10.143932238-83462238-8346opendoar:2023-01-11T21:37:47Revista Educação e Políticas em Debate - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false
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