Concerns about gender and sexuality in formative spaces: the case of the PIBID of science education

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Marcos Lopes de
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Ferrari, Anderson
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Ensino em Revista
Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/48427
Resumo: In this article we focus on the annoyances about gender and sexuality presented by participants of a sub -project of the Pibid of Sciences of the initial years of elementary education of a federal universityin. The group consisted of teachers from the initial years of elementary education, graduates of the courses of pedagogy, biology, chemistry and physics and a university professor in the area of science education. The group's concerns led us to realize the investments made to control the sexuality of the children and how much the school still has been silenced in the debates about sexuality and when it chooses to bring it, in science classes, the focus has still been on reproduction.  
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spelling Concerns about gender and sexuality in formative spaces: the case of the PIBID of science educationInquietações sobre gênero e sexualidade em espaços formativos: o caso do Pibid de CiênciasFormação docenteCiências naturaisEnsino fundamentalGêneroSexualidadeTeacher educationNatural sciencesElementary educationGenderSexualityIn this article we focus on the annoyances about gender and sexuality presented by participants of a sub -project of the Pibid of Sciences of the initial years of elementary education of a federal universityin. The group consisted of teachers from the initial years of elementary education, graduates of the courses of pedagogy, biology, chemistry and physics and a university professor in the area of science education. The group's concerns led us to realize the investments made to control the sexuality of the children and how much the school still has been silenced in the debates about sexuality and when it chooses to bring it, in science classes, the focus has still been on reproduction.  Neste artigo enfocamos os incômodos sobre gênero e sexualidade apresentados por participantes de um subprojeto do Pibid de Ciências dos anos iniciais do ensino fundamental de uma universidade federal mineira. O grupo era composto por professoras dos anos iniciais do ensino fundamental, licenciandas/os dos cursos de pedagogia, biologia, química e física e uma docente universitária da área de ensino de ciências. As inquietações trazidas pelo grupo nos encaminharam para perceber os investimentos feitos para o controle da sexualidade das crianças e o quanto a escola ainda tem se silenciado diante dos debates sobre sexualidade e quando opta por trazê-la, nas aulas de ciências, o enfoque ainda tem sido o da reprodução. PALAVRAS-CHAVE: Formação docente. Ciências naturais. Ensino fundamental. Gênero. Sexualidade.Universidade Federal de Uberlândia2019-04-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/4842710.14393/ER-v26n1a2019-2Ensino em Re-Vista; 2019: v. 26, n. 1 (jan./abr. 2019); 40-59Ensino em Re-Vista; 2019: v. 26, n. 1 (jan./abr. 2019); 40-59Ensino em Re-Vista; 2019: v. 26, n. 1 (jan./abr. 2019); 40-591983-17300104-3757reponame:Ensino em Revistainstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFUporhttps://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/48427/25884Souza, Marcos Lopes deFerrari, Andersoninfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-10-09T20:31:25Zoai:ojs.www.seer.ufu.br:article/48427Revistahttps://seer.ufu.br/index.php/emrevistaPUBhttps://seer.ufu.br/index.php/emrevista/oai||ensinoemrevista@gmail.com1983-17300104-3757opendoar:2019-10-09T20:31:25Ensino em Revista - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false
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