Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Jean Carlo da
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFU
Texto Completo: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18390
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2016.123
Resumo: Our research seeks to understand how is the production of digital games by the students of the Technical Course in Maintenance and Support in Integrated Computers to School of the Federal Institute of Education, Science and Technology in the process of interaction with mathematics. Grounded in historical and cultural theories - Vygotsky (1978) - the interaction with mathematics from new teaching methodologies is our object of research, focusing on the collective development of virtual games as a tool facilitating the learning of mathematics, what the defining, effectively, our research problem. We address the question of the relationship of virtual games and scanned generation that currently has constituted the majority of the world population. Obtaining data was from questionnaires, field notes, observations, interviews, social networks, management system platforms courses, photos and informal conversations at different times of the research being concurrently held the data tabulation and analysis , the latter being divided into two main areas: Experience in Digital Culture (divided into: Part 1 - Digital Youth and Culture and Part 2 - Culture and Digital Games) and a second axis of analysis: Digital Games Production (divided into: - part 1 - Technology Digital Games and Training and part 2 - Digital Games and Learning of Mathematics). Data analysis allowed us to consider that students can, from the construction and development of virtual games, giving new meaning to the process of teaching and learning mathematics, using the experience they have with digital games in the critical process of knowledge construction about used concepts. The evolution of the game creation process become our subjects aware of the technical processes of development and programming of a game and the connection of the mathematical concepts needed to perform this work.
id UFU_2275f102e17b6224efd338be8d43af6f
oai_identifier_str oai:repositorio.ufu.br:123456789/18390
network_acronym_str UFU
network_name_str Repositório Institucional da UFU
repository_id_str
spelling Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a MatemáticaEducaçãoJogos eletrônicosMatemática (Segundo grau) - Estudo e ensinoAutoriaJogos VirtuaisEnsino de MatemáticaGameficaçãoVirtual GamesMathematics TeachingAuthorshipGamificationCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOOur research seeks to understand how is the production of digital games by the students of the Technical Course in Maintenance and Support in Integrated Computers to School of the Federal Institute of Education, Science and Technology in the process of interaction with mathematics. Grounded in historical and cultural theories - Vygotsky (1978) - the interaction with mathematics from new teaching methodologies is our object of research, focusing on the collective development of virtual games as a tool facilitating the learning of mathematics, what the defining, effectively, our research problem. We address the question of the relationship of virtual games and scanned generation that currently has constituted the majority of the world population. Obtaining data was from questionnaires, field notes, observations, interviews, social networks, management system platforms courses, photos and informal conversations at different times of the research being concurrently held the data tabulation and analysis , the latter being divided into two main areas: Experience in Digital Culture (divided into: Part 1 - Digital Youth and Culture and Part 2 - Culture and Digital Games) and a second axis of analysis: Digital Games Production (divided into: - part 1 - Technology Digital Games and Training and part 2 - Digital Games and Learning of Mathematics). Data analysis allowed us to consider that students can, from the construction and development of virtual games, giving new meaning to the process of teaching and learning mathematics, using the experience they have with digital games in the critical process of knowledge construction about used concepts. The evolution of the game creation process become our subjects aware of the technical processes of development and programming of a game and the connection of the mathematical concepts needed to perform this work.Tese (Doutorado)Nossa investigação busca entender como ocorre a produção de jogos digitais pelos alunos do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática integrado ao Ensino Médio de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia no processo de interação com a Matemática. Embasados em teorias histórico-culturais - Vygotsky (1978) -, a interação com a Matemática a partir de novas metodologias de ensino é o nosso objeto de pesquisa, tendo como foco o desenvolvimento coletivo de jogos virtuais como instrumento facilitador da aprendizagem da Matemática, o que define, efetivamente, o nosso problema de pesquisa. Abordamos a questão da relação dos jogos virtuais e da geração digitalizada que atualmente vem se constituindo a maioria da população mundial. A obtenção de dados se deu a partir de questionários, notas de campo, observações, entrevistas, redes sociais, plataformas de sistema de gerenciamento de cursos, fotos e conversas informais nos diversos momentos da pesquisa, sendo realizadas concomitantemente a tabulação dos dados e a análise, esta última sendo dividida em dois eixos principais: Experiência na Cultura Digital (dividido em: Parte 1 - Juventude e Cultura Digital e Parte 2 - Cultura e Jogos Digitais) e um segundo Eixo de Analise: Produção de Jogos Digitais (dividido em: - Parte 1 - Jogos Digitais e Formação Tecnológica e Parte 2 - Jogos Digitais e Aprendizagem da Matemática). A análise dos dados nos permitiu considerar que os alunos podem, a partir da construção e desenvolvimento de jogos virtuais, dar novos significados ao processo de ensinar e aprender Matemática, utilizando a experiência que possuem com jogos digitais no processo de construção do conhecimento crítico acerca de conceitos utilizados. A evolução do processo de criação de jogos tornou nossos sujeitos conscientes dos processos técnicos de desenvolvimento e programação de um game e da ligação dos conceitos matemáticos necessários para a execução deste trabalho.Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em EducaçãoSouza Junior, Arlindo José dehttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4723098E9Soares, Márlon Herbert Flora Barbosahttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4706110E7Cintra, Vanessa de Paulahttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4742930U9Takahashi, Eduardo Kojyhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787968U8Oliveira, Guilherme Saramago dehttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4716291A6Silva, Jean Carlo da2017-04-24T17:24:13Z2017-04-24T17:24:13Z2016-08-29info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfSILVA, Jean Cario da. Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática. 2016. 227 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2016. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.te.2016.123https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18390https://doi.org/10.14393/ufu.te.2016.123porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFUinstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFU2020-09-18T21:04:28Zoai:repositorio.ufu.br:123456789/18390Repositório InstitucionalONGhttp://repositorio.ufu.br/oai/requestdiinf@dirbi.ufu.bropendoar:2020-09-18T21:04:28Repositório Institucional da UFU - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false
dc.title.none.fl_str_mv Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática
title Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática
spellingShingle Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática
Silva, Jean Carlo da
Educação
Jogos eletrônicos
Matemática (Segundo grau) - Estudo e ensino
Autoria
Jogos Virtuais
Ensino de Matemática
Gameficação
Virtual Games
Mathematics Teaching
Authorship
Gamification
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
title_short Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática
title_full Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática
title_fullStr Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática
title_full_unstemmed Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática
title_sort Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática
author Silva, Jean Carlo da
author_facet Silva, Jean Carlo da
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Souza Junior, Arlindo José de
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4723098E9
Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4706110E7
Cintra, Vanessa de Paula
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4742930U9
Takahashi, Eduardo Kojy
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787968U8
Oliveira, Guilherme Saramago de
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4716291A6
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Jean Carlo da
dc.subject.por.fl_str_mv Educação
Jogos eletrônicos
Matemática (Segundo grau) - Estudo e ensino
Autoria
Jogos Virtuais
Ensino de Matemática
Gameficação
Virtual Games
Mathematics Teaching
Authorship
Gamification
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
topic Educação
Jogos eletrônicos
Matemática (Segundo grau) - Estudo e ensino
Autoria
Jogos Virtuais
Ensino de Matemática
Gameficação
Virtual Games
Mathematics Teaching
Authorship
Gamification
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
description Our research seeks to understand how is the production of digital games by the students of the Technical Course in Maintenance and Support in Integrated Computers to School of the Federal Institute of Education, Science and Technology in the process of interaction with mathematics. Grounded in historical and cultural theories - Vygotsky (1978) - the interaction with mathematics from new teaching methodologies is our object of research, focusing on the collective development of virtual games as a tool facilitating the learning of mathematics, what the defining, effectively, our research problem. We address the question of the relationship of virtual games and scanned generation that currently has constituted the majority of the world population. Obtaining data was from questionnaires, field notes, observations, interviews, social networks, management system platforms courses, photos and informal conversations at different times of the research being concurrently held the data tabulation and analysis , the latter being divided into two main areas: Experience in Digital Culture (divided into: Part 1 - Digital Youth and Culture and Part 2 - Culture and Digital Games) and a second axis of analysis: Digital Games Production (divided into: - part 1 - Technology Digital Games and Training and part 2 - Digital Games and Learning of Mathematics). Data analysis allowed us to consider that students can, from the construction and development of virtual games, giving new meaning to the process of teaching and learning mathematics, using the experience they have with digital games in the critical process of knowledge construction about used concepts. The evolution of the game creation process become our subjects aware of the technical processes of development and programming of a game and the connection of the mathematical concepts needed to perform this work.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-08-29
2017-04-24T17:24:13Z
2017-04-24T17:24:13Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv SILVA, Jean Cario da. Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática. 2016. 227 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2016. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.te.2016.123
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18390
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2016.123
identifier_str_mv SILVA, Jean Cario da. Produção de jogos digitais por jovens: uma possibilidade de interação com a Matemática. 2016. 227 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2016. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.te.2016.123
url https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18390
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2016.123
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Uberlândia
Brasil
Programa de Pós-graduação em Educação
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Uberlândia
Brasil
Programa de Pós-graduação em Educação
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFU
instname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
instname_str Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron_str UFU
institution UFU
reponame_str Repositório Institucional da UFU
collection Repositório Institucional da UFU
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFU - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
repository.mail.fl_str_mv diinf@dirbi.ufu.br
_version_ 1805569613427113984