Microbiology in daily life: experimental practices in public education
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Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | , , , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Elo (Viçosa, Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.ufv.br/elo/article/view/16320 |
Resumo: | This article describes an extension experience that aimed to promote experimental practical activities through a workshop entitled "Microorganisms and composting". The aim was to improve the teaching-learning process and awaken students' interest in microbiology. The project was divided into two stages: theoretical and practical. In all, 41 elementary school students from a public school participated in the initiative, allowing them to acquire knowledge on the subject and develop a greater awareness of the influence of microorganisms in people's daily lives. This experience proved to be an enriching opportunity for learning and raising awareness for the students involved, contributing positively to the teaching of microbiology in this educational context. |
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Microbiology in daily life: experimental practices in public educationMicrobiología en la vida cotidiana: prácticas experimentales en la educación públicaMicrobiologia no cotidiano: práticas experimentais no ensino públicoAprendizaje prácticoEnseñandoExtensión comunitariaMicrobiologíaEducaciónMicrobiologíaExtensión universitaríaCienciasAprendizaje prácticoAprendizagem práticaEnsinoExtensão comunitáriaMicrobiologiaEducaçãoMicrobiologiaPráticas experimentaisBiologiaProjeto de extensãoPractical learningTeachingCommunity outreachMicrobiologyTeachingMicrobiologyCommunity outreachPractical learningBiologyThis article describes an extension experience that aimed to promote experimental practical activities through a workshop entitled "Microorganisms and composting". The aim was to improve the teaching-learning process and awaken students' interest in microbiology. The project was divided into two stages: theoretical and practical. In all, 41 elementary school students from a public school participated in the initiative, allowing them to acquire knowledge on the subject and develop a greater awareness of the influence of microorganisms in people's daily lives. This experience proved to be an enriching opportunity for learning and raising awareness for the students involved, contributing positively to the teaching of microbiology in this educational context.Este artículo describe una experiencia de extensión que tuvo como objetivo promover actividades prácticas experimentales a través de un taller titulado "Microorganismos y compostaje". El objetivo era mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y despertar el interés de los estudiantes por la microbiología. El proyecto se dividió en dos etapas: teórica y práctica. En total, 41 alumnos de primaria de una escuela pública participaron de la iniciativa, lo que les permitió adquirir conocimientos sobre el tema y desarrollar una mayor conciencia sobre la influencia de los microorganismos en la vida cotidiana de las personas. Esta experiencia resultó ser una enriquecedora oportunidad de aprendizaje y sensibilización para los estudiantes involucrados, contribuyendo positivamente a la enseñanza de la microbiología en este contexto educativo.O presente artigo descreve uma experiência de extensão que teve como objetivo promover atividades práticas experimentais através de uma oficina intitulada "Os microrganismos e a compostagem". O intuito foi aprimorar o processo de ensino-aprendizagem e despertar o interesse dos estudantes pela microbiologia. O projeto foi dividido em duas etapas: teórica e prática. Ao todo, 41 alunos do Ensino Fundamental, provenientes de uma escola pública, participaram da iniciativa, permitindo-lhes adquirir conhecimento sobre o tema e desenvolver uma maior conscientização sobre a influência dos microrganismos no cotidiano das pessoas. A presente experiência revelou-se como uma oportunidade enriquecedora de aprendizado e sensibilização para os estudantes envolvidos, contribuindo positivamente para o ensino da microbiologia nesse contexto educacional.Universidade Federal de Viçosa2023-09-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufv.br/elo/article/view/1632010.21284/elo.v12i.16320Revista ELO – Diálogos em Extensão; Vol. 12 (2023): Fluxo ContínuoRevista ELO – Diálogos sobre Extensión; Vol. 12 (2023): Fluxo ContínuoRevista ELO – Diálogos em Extensão; v. 12 (2023): Fluxo Contínuo2317-54512317-191X10.21284/elo.v12ireponame:Elo (Viçosa, Online)instname:Universidade Federal de Viçosa (UFV)instacron:UFVporhttps://periodicos.ufv.br/elo/article/view/16320/8251Copyright (c) 2023 Revista ELO – Diálogos em Extensãohttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPEREIRA, Lucas de OliveiraVIEIRA, Fabiane Luciana da Cruz RamosPASSAMANI, Greziele BarrancoBACKES, Luana GabrielaPEREIRA, Lurdes de OliveiraMORAIS, Ronilce Maria Pires deSILVA, Diego Romário da2023-09-22T16:23:24Zoai:ojs.periodicos.ufv.br:article/16320Revistahttps://periodicos.ufv.br/eloPUBhttps://periodicos.ufv.br/elo/oaielo@ufv.br2317-54512317-191Xopendoar:2023-09-22T16:23:24Elo (Viçosa, Online) - Universidade Federal de Viçosa (UFV)false |
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