As representa??es sociais de estudantes de medicina sobre o curso

• Autor(a) principal: Quadros, Suzana Esteves
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2398
• topic: Representa??es sociais; Curso de medicina; Estudante de medicina; Teoria das representa??es sociais; Social representations; Medical school; Medical student; Theory of social representations

O curso de medicina suscita no imagin?rio social um repert?rio de significados e valores do que ? ser ?estudante de medicina?. As representa??es sociais podem impactar na forma como o estudante se insere e vivencia o curso de medicina. O objetivo principal da pesquisa foi identificar as representa??es sociais de discentes de medicina sobre o curso e seus impactos no processo de forma??o. Trata-se de um estudo qualitativo explorat?rio baseado na Teoria das Representa??es Sociais com estudantes de medicina de uma universidade p?blica federal. A coleta dos dados foi realizada por meio da t?cnica de grupo focal. Os interessados em participar da pesquisa foram distribu?dos em quatro grupos focais, sendo 3 com 10 participantes e 1 com cinco. O material composto pelas grava??es dos quatro grupos focais foi transcrito e organizado para a composi??o do corpus da pesquisa. O tipo de an?lise realizada foi a an?lise lexical e a interpreta??o dos resultados seguiu o referencial da Teoria das Representa??es Sociais. Para a realiza??o da an?lise lexical do corpus foi utilizado o software IRAMUTEQ. Os segmentos de textos analisados pelo software apresentaram reten??o de 91,78%, o que indica consist?ncia da an?lise. Foram identificadas cinco classes de palavras delimitando campos sem?nticos que possibilitaram a constru??o de cinco categorias tem?ticas, a saber: Impactos do curso, Curso de Medicina, Profiss?o de Medicina, Organiza??o do Curso e Investimento Pessoal. As categorias Impactos do curso, Curso de Medicina e Profiss?o de Medicina est?o diretamente relacionadas, indicando que no campo da representa??o sobre o curso os aspectos relacionados aos impactos do curso na aprendizagem e na sa?de dos estudantes est?o associados a como eles percebem e caracterizam a forma??o em medicina e a profiss?o de m?dico. A categoria Organiza??o do curso relaciona-se com a categoria Investimento Pessoal sugerindo que a organiza??o e o desenvolvimento do curso afetam diretamente os esfor?os que os estudantes devem realizar para atender as expectativas e exig?ncias impostas pelo primeiro. Os indicadores obtidos sinalizam aspectos relevantes sobre os impactos do curso na sa?de mental dos discentes e refor?a a import?ncia dos servi?os de apoio psicopedag?gicos direcionados a este p?blico. Tamb?m, as imagens, informa??es e condutas que os estudantes de medicina apresentam sobre o curso constituem-se como elementos importantes que podem colaborar para a reflex?o do sistema de ensino do futuro m?dico.