Reflexos da Pandemia na P?s-gradua??o stricto sensu da UFVJM: o Ensino Remoto na continuidade das atividades acad?micas

• Autor(a) principal: Matuda, Regiane Fernanda Muniz
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/3175
• topic: Ensino Remoto; Pandemia; Docentes; Discentes; P?s-gradua??o; Remote Learning; Pandemic; Teachers; Students; Postgraduate studies

Devido ? Pandemia causada pelo v?rus Sars-Cov2, no ano de 2020, as institui??es de ensino precisaram adequar as aulas ?s especificidades do isolamento social, adotando-se o ensino remoto. O objetivo deste trabalho foi analisar a implementa??o do ensino remoto para a continuidade das atividades acad?micas dos discentes da p?s-gradua??o stricto sensu da UFVJM. A pesquisa foi realizada em 4 (quatro) etapas, sendo a primeira uma pesquisa documental; a segunda consistiu na aplica??o de question?rios aos discentes e docentes vinculados ? p?s-gradua??o stricto sensu da UFVJM; a terceira etapa foi a an?lise dos dados e a quarta etapa a elabora??o de um documento com os resultados que ser? disponibilizado para a PRPPG/UFVJM e para os programas de p?s-gradua??o stricto sensu da UFVJM. Foram respondidos 214 question?rios pelos discentes e 68 pelos docentes. Os dados foram analisados quali e quantitativamente. Os resultados da pesquisa documental indicam a dificuldade em administrar calamidades em todas as inst?ncias educacionais e a import?ncia da dila??o de prazo de vig?ncia das bolsas para continuidade das pesquisas. A an?lise das percep??es dos discentes e docentes mostrou que a falta de intera??o social se destacou como ponto negativo no ensino remoto e a possibilidade de realizar as atividades acad?micas sem o deslocamento foi o ponto positivo mais relevante, sob a ?tica dos discentes, por proporcionar otimiza??o do tempo, economia, acessibilidade a eventos e disciplinas e concilia??o com o trabalho e outras atividades e no ponto de vista dos docentes por permitir a participa??o de sujeitos de outras regi?es nas atividades acad?micas. Conclui-se que o ensino remoto garantiu a continuidade das atividades acad?micas da p?s-gradua??o stricto sensu da UFVJM, e que as experi?ncias do remoto, possibilitam maior abertura para o uso das tecnologias digitais neste n?vel de ensino, o que ? interessante para o ensino p?s-pandemia.