A Alfabetiza??o no Brasil e as novas tecnologias da informa??o e da comunica??o: um estudo com professores nas escolas p?blicas do munic?pio de Te?filo Otoni (MG)
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFVJM |
Texto Completo: | http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2917 |
Resumo: | Objetivou-se com esta pesquisa investigar a apropria??o de novas tecnologias da informa??o e da comunica??o, como ferramentas facilitadoras da aprendizagem no ciclo inicial de alfabetiza??o da Educa??o B?sica, pelos professores que atuam no ciclo de alfabetiza??o das escolas estaduais e municipais da zona urbana de Te?filo Otoni/MG. O estudo se desenvolveu com base em pesquisa bibliogr?fica, documental e de campo. Ap?s an?lise das informa??es obtidas, os resultados nortearam a elabora??o de propostas e sugest?es para o enfrentamento de situa??es-problemas, relacionados ? dificuldade de acesso e utiliza??o das novas tecnologias, pelos professores no trabalho de alfabetiza??o de crian?as de 6 a 8 anos. O levantamento bibliogr?fico forneceu subs?dios que embasaram a pesquisa documental e de campo. A pesquisa documental versou sobre a an?lise da Estrutura das carreiras dos profissionais da Educa??o b?sica de Minas Gerais, Lei 21710/2015 e da Lei 6381/2012 que, fixa o piso salarial dos professores do munic?pio de Te?filo Otoni, n?o havendo nestes documentos nenhuma previs?o de incentivo a busca por aprimoramento profissional docente. A pesquisa de campo, realizada por meio amostral, consistiu na aplica??o de um question?rio, junto aos professores alfabetizadores do grupo de escolas p?blicas municipais e estaduais, selecionadas, envolvendo ainda, entrevista com os gestores destas escolas. Tais a??es buscaram identificar o n?vel de capacita??o dos educadores para alfabetizar, usando novas tecnologias; verificar se as novas tecnologias est?o presentes na rotina de ensino no ciclo de alfabetiza??o, e se os docentes est?o preparados e motivados para tal atua??o; e ainda, verificar a estrutura tecnol?gica dispon?vel nas escolas participantes. De modo geral, a pesquisa evidenciou que para alfabetizar, tendo as novas tecnologias como aliadas, ? necess?rio preparo t?cnico dos docentes, disponibilidade de recursos e motiva??o profissional e, nestes aspectos h? pontos a se avan?ar, nas institui??es analisadas. |
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Silva, Alexandra Aparecida JovitoFranco, Mauro L?cioUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Alves, Wederson Marcos2022-08-10T18:21:18Z2022-08-10T18:21:18Z20212021-02-12SIILVA, Alexandra Aparecida Jovito. A Alfabetiza??o no Brasil e as novas tecnologias da informa??o e da comunica??o: um estudo com professores nas escolas p?blicas do munic?pio de Te?filo Otoni (MG). 2021. 150 p. Disserta??o (Mestrado Profissional em Tecnologia, Ambiente e Sociedade) ? Programa de P?s-Gradua??o em Tecnologia, Ambiente e Sociedade, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Te?filo Otoni, 2021.http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2917Objetivou-se com esta pesquisa investigar a apropria??o de novas tecnologias da informa??o e da comunica??o, como ferramentas facilitadoras da aprendizagem no ciclo inicial de alfabetiza??o da Educa??o B?sica, pelos professores que atuam no ciclo de alfabetiza??o das escolas estaduais e municipais da zona urbana de Te?filo Otoni/MG. O estudo se desenvolveu com base em pesquisa bibliogr?fica, documental e de campo. Ap?s an?lise das informa??es obtidas, os resultados nortearam a elabora??o de propostas e sugest?es para o enfrentamento de situa??es-problemas, relacionados ? dificuldade de acesso e utiliza??o das novas tecnologias, pelos professores no trabalho de alfabetiza??o de crian?as de 6 a 8 anos. O levantamento bibliogr?fico forneceu subs?dios que embasaram a pesquisa documental e de campo. A pesquisa documental versou sobre a an?lise da Estrutura das carreiras dos profissionais da Educa??o b?sica de Minas Gerais, Lei 21710/2015 e da Lei 6381/2012 que, fixa o piso salarial dos professores do munic?pio de Te?filo Otoni, n?o havendo nestes documentos nenhuma previs?o de incentivo a busca por aprimoramento profissional docente. A pesquisa de campo, realizada por meio amostral, consistiu na aplica??o de um question?rio, junto aos professores alfabetizadores do grupo de escolas p?blicas municipais e estaduais, selecionadas, envolvendo ainda, entrevista com os gestores destas escolas. Tais a??es buscaram identificar o n?vel de capacita??o dos educadores para alfabetizar, usando novas tecnologias; verificar se as novas tecnologias est?o presentes na rotina de ensino no ciclo de alfabetiza??o, e se os docentes est?o preparados e motivados para tal atua??o; e ainda, verificar a estrutura tecnol?gica dispon?vel nas escolas participantes. De modo geral, a pesquisa evidenciou que para alfabetizar, tendo as novas tecnologias como aliadas, ? necess?rio preparo t?cnico dos docentes, disponibilidade de recursos e motiva??o profissional e, nestes aspectos h? pontos a se avan?ar, nas institui??es analisadas.Submitted by Gilson Rodrigues (gilson.rodrigues@ufvjm.edu.br) on 2022-08-09T20:45:03Z No. of bitstreams: 1 2021 - Disserta??o TAS - Alexandra Aparecida Jovito Silva.pdf: 2513947 bytes, checksum: 4a46659d0e8df51ae85e17c8ec09c5be (MD5)Approved for entry into archive by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2022-08-10T18:21:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2021 - Disserta??o TAS - Alexandra Aparecida Jovito Silva.pdf: 2513947 bytes, checksum: 4a46659d0e8df51ae85e17c8ec09c5be (MD5)Made available in DSpace on 2022-08-10T18:21:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2021 - Disserta??o TAS - Alexandra Aparecida Jovito Silva.pdf: 2513947 bytes, checksum: 4a46659d0e8df51ae85e17c8ec09c5be (MD5) Previous issue date: 2021Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Tecnologia, Ambiente e Sociedade, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2021.The objective of this research was to investigate the appropriation of new information and communication technologies, as tools that facilitate learning in the initial literacy cycle of Basic Education, by teachers who work in the literacy cycle of state and municipal schools in the urban area of Te?filo Otoni/MG. The study was developed based on bibliographic, documentary and field research. After analyzing the information obtained, the results guided the elaboration of proposals and suggestions for confronting problem situations, related to the difficulty of access and use of new technologies, by teachers in the literacy work of children from 6 to 8 years old. The bibliographic survey provided subsidies that underpinned the documentary and field research. The documental research versed on the analysis of the Career Structure of the professionals of the Basic Education of Minas Gerais, Law 21710/2015 and the Law 6381/2012 that, fixes the salary floor of the teachers of the city of Te?filo Otoni, not having in these documents any prevision of incentive to the search for professional improvement of teaching. The field research, realized by sampling, consisted on the application of a questionnaire, together with the alphabetizing teachers of the group of municipal and state public schools, selected, involving yet, interview with the managers of these schools. These actions sought to identify the level of training of educators to alphabetize using new technologies; verify if the new technologies are present in the teaching routine in the literacy cycle, and if the teachers are prepared and motivated for such action; and also, verify the technological structure available in participating schools. In general, the research evidenced that to illiterate, having the new technologies as allies, it is necessary technical preparation of teachers, availability of resources and professional motivation and, in these aspects there are points to advance, in the institutions analyzed.porUFVJMA concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessA Alfabetiza??o no Brasil e as novas tecnologias da informa??o e da comunica??o: um estudo com professores nas escolas p?blicas do munic?pio de Te?filo Otoni (MG)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAlfabetiza??oAprendizagemForma??oNovas tecnologiasreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTEXTalexandra_aparecida_jovito_silva.pdf.txtalexandra_aparecida_jovito_silva.pdf.txtExtracted texttext/plain318342http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/2917/3/alexandra_aparecida_jovito_silva.pdf.txt560fcd1712b2de0a7288fabc79625475MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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