A Alfabetiza??o no Brasil e as novas tecnologias da informa??o e da comunica??o: um estudo com professores nas escolas p?blicas do munic?pio de Te?filo Otoni (MG)

• Autor(a) principal: Silva, Alexandra Aparecida Jovito
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2917
• topic: Alfabetiza??o; Aprendizagem; Forma??o; Novas tecnologias

Objetivou-se com esta pesquisa investigar a apropria??o de novas tecnologias da informa??o e da comunica??o, como ferramentas facilitadoras da aprendizagem no ciclo inicial de alfabetiza??o da Educa??o B?sica, pelos professores que atuam no ciclo de alfabetiza??o das escolas estaduais e municipais da zona urbana de Te?filo Otoni/MG. O estudo se desenvolveu com base em pesquisa bibliogr?fica, documental e de campo. Ap?s an?lise das informa??es obtidas, os resultados nortearam a elabora??o de propostas e sugest?es para o enfrentamento de situa??es-problemas, relacionados ? dificuldade de acesso e utiliza??o das novas tecnologias, pelos professores no trabalho de alfabetiza??o de crian?as de 6 a 8 anos. O levantamento bibliogr?fico forneceu subs?dios que embasaram a pesquisa documental e de campo. A pesquisa documental versou sobre a an?lise da Estrutura das carreiras dos profissionais da Educa??o b?sica de Minas Gerais, Lei 21710/2015 e da Lei 6381/2012 que, fixa o piso salarial dos professores do munic?pio de Te?filo Otoni, n?o havendo nestes documentos nenhuma previs?o de incentivo a busca por aprimoramento profissional docente. A pesquisa de campo, realizada por meio amostral, consistiu na aplica??o de um question?rio, junto aos professores alfabetizadores do grupo de escolas p?blicas municipais e estaduais, selecionadas, envolvendo ainda, entrevista com os gestores destas escolas. Tais a??es buscaram identificar o n?vel de capacita??o dos educadores para alfabetizar, usando novas tecnologias; verificar se as novas tecnologias est?o presentes na rotina de ensino no ciclo de alfabetiza??o, e se os docentes est?o preparados e motivados para tal atua??o; e ainda, verificar a estrutura tecnol?gica dispon?vel nas escolas participantes. De modo geral, a pesquisa evidenciou que para alfabetizar, tendo as novas tecnologias como aliadas, ? necess?rio preparo t?cnico dos docentes, disponibilidade de recursos e motiva??o profissional e, nestes aspectos h? pontos a se avan?ar, nas institui??es analisadas.