Identifica??o e caracteriza??o de metodologias ativas de aprendizagem nos cursos de engenharia do IFMG ? Campus Governador Valadares

• Autor(a) principal: Souza, Peter Franklin Ribeiro de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2900
• topic: Engenharias; Ensino; Estrat?gias de Aprendizagem; Metodologias ativas; Engineering; Teaching; Learning Strategies; Active methodologies

As Metodologias Ativas de Aprendizagem s?o recursos pedag?gicos que criam ambientes e situa??es onde os estudantes participam ativamente da constru??o do conhecimento. As novas Diretrizes Curriculares Nacionais das engenharias publicadas em 24 de abril de 2019 estimulam as institui??es de ensino superior a inclu?rem em seus curr?culos metodologias ativas de aprendizagem. Portanto, este estudo tem como objetivo descrever as principais metodologias ativas de aprendizagem encontradas na literatura e identificar quais s?o adotadas nos cursos de gradua??o em engenharia do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) campus Governador Valadares. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de car?ter explorat?rio, com orienta??o anal?tico-descritiva, mediante aplica??o online de question?rios semi-estruturados, iniciada ap?s pr?via aprova??o do Comit? de ?tica em Pesquisa e consentimento esclarecido dos entrevistados. Os sujeitos s?o os docentes dos cursos de engenharia do IFMG campus Governador Valadares. Foi obtido 28 respostas de uma popula??o composta por 58 sujeitos. A an?lise dos resultados permitiu tra?ar o perfil demogr?fico dos entrevistados e identificar que a maioria dos docentes conhecem a tem?tica e aplicam em suas aulas. Aprendizagem Baseada em Problemas foi a metodologia ativa que apresentou maior n?mero de indica??es, seguida por Aprendizagem Baseada em Projetos, duas metodologias que apresentam destaque no cen?rio educacional nacional. Foram identificadas tamb?m situa??es que limitam a plena aplica??o de metodologias ativas de aprendizagem nos cursos de gradua??o em engenharia do IFMG campus Governador Valadares, sendo a falta de capacita??o e a falta de tempo para planejar as atividades escolares as adversidades mais citadas. Por fim, comprovou-se o interesse dos docentes pela tem?tica e a pr?-disposi??o em participar de capacita??es que abordem metodologias ativas de aprendizagem.