As relações familiares entre pais e adolescentes com TDAH e as influências para a construção do projeto de vida do filho

• Autor(a) principal: Oliveira, Cláudia Alexandre de Freitas
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: LOCUS Repositório Institucional da UFV
• Texto Completo: https://locus.ufv.br//handle/123456789/31154; https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2023.349
• topic: Adolescentes - Relações com a família; Distúrbio do déficit de atenção em adolescentes; Vida - Projetos; Economia Doméstica

Observa-se um crescente número de casos de crianças e adolescentes diagnosticados com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Sabe-se que este tipo de transtorno pode causar, na criança e no adolescente, alterações nos comportamentos em vários contextos, tanto no ambiente familiar quanto no escolar e no social, fazendo com que os pais tenham mais atenção na educação durante todo desenvolvimento do filho. A criança com o TDAH apresenta comportamentos de hiperatividade, impulsividade e dificuldades para seguir as regras estabelecidas tanto em sua casa quanto fora dela. Diante disso, objetivou-se compreender como se estabelecem as relações familiares entre pais e adolescentes com TDAH, identificando quais práticas educativas utilizadas por eles auxiliam o filho na elaboração do seu projeto de vida. O estudo foi de caráter qualitativo e a coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas nas quais os participantes foram quatro adolescentes com diagnóstico médico do TDAH, na faixa etária dos 13 a 15 anos, matriculados no 8º e 9º ano do Ensino Fundamental II de uma escola pública, situada na cidade de Ubá, MG. Os pais e responsáveis também participaram da pesquisa. Para a análise e a interpretação dos dados, utilizou-se o método de Análise de Conteúdo e o software Iramuteq, para a realização da análise categorial temática. Os resultados revelaram que os pais e os responsáveis procuram manter uma relação de diálogo e cobrança com os adolescentes, porque percebem que os filhos têm pouca iniciativa e se esquecem com facilidade das solicitações feitas por eles para o cumprimento de algumas responsabilidades delegadas. Em relação ao projeto de vida, os pais relataram que observam algumas habilidades mais específicas nos filhos e procuram apoiá-los nas escolhas de uma profissão. Constatou-se que, dos quatro adolescentes, três apresentaram expectativas para o futuro com foco no trabalho e na família, pois, com estabilidade financeira entendem que será possível mantê-los e apoiá-los. Evidenciou-se que há falta de orientação aos pais sobre como os sintomas do transtorno podem alterar os comportamentos do adolescente e quais estratégias favorecem nas práticas educativas no dia a dia para melhorar não só o aprendizado diário, mas também as relações afetivas e o apoio necessário para um convívio mais harmonioso. Observou- se que não há políticas públicas para o suporte necessário para as famílias que possuem filho na fase da adolescência que apresentam os sintomas do TDAH, seja rede de apoio na área da saúde e na área educacional. Percebeu-se, ainda, a falta de interação entre os profissionais de diferentes instituições como, fonoaudiologia, psicologia, psicopedagogia, neurologia, pois, poderiam dar suporte às famílias e jovens. Palavras-chave: Relações familiares. TDAH. Projeto de vida.