Programs to stimulate creativity in schools: a systematic review

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Marina Silva Bicalho
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Chagas-Ferreira, Jane Farias
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Linhas Críticas (Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/47206
Resumo: The objective of this research was to analyze methods and results of programs that stimulate creativity developed with elementary school students through a systematic review of publications from 2018 to 2022. The search was performed in the databases of Google Scholar, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) and Education Resources Information Center (ERIC). We selected and analyzed 26 articles. The review resulted that the programs had a positive effect associated mainly with the characteristics of creative thinking and creative behavior such as fluency, flexibility and originality.
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spelling Programs to stimulate creativity in schools: a systematic reviewProgramas de estímulo de la creatividad en escuelas: una revisión sistemáticaProgramas de estímulo à criatividade em escolas: uma revisão sistemáticaRevisión SistemáticaCreatividadProgramasEstudiantesEnseñanza BásicaSystematic ReviewCreativityProgramsStudentsElementary SchoolRevisão SistemáticaCriatividadeProgramasEstudantesEnsino FundamentalThe objective of this research was to analyze methods and results of programs that stimulate creativity developed with elementary school students through a systematic review of publications from 2018 to 2022. The search was performed in the databases of Google Scholar, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) and Education Resources Information Center (ERIC). We selected and analyzed 26 articles. The review resulted that the programs had a positive effect associated mainly with the characteristics of creative thinking and creative behavior such as fluency, flexibility and originality.El objetivo de esta investigación fue analizar métodos y resultados de programas de estímulo de la creatividad desarrollados con los alumnos de la Enseñanza Fundamental a través de una revisión sistemática de publicaciones entre 2018 y 2022. La búsqueda se realizó en las bases de datos Google Scholar, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) y Education Resources Information Center (ERIC). Se seleccionaron y analizaron 26 artículos, cuyos resultados revelaron que los programas tuvieron un efecto positivo, principalmente asociado a las características del pensamiento creativo como fluidez, flexibilidad y originalidad.O objetivo desta pesquisa foi analisar métodos e resultados de programas de estímulo à criatividade desenvolvidos com estudantes do Ensino Fundamental por meio de uma revisão sistemática de publicações entre os anos de 2018 e 2022. A busca foi realizada nas bases de dados Google Acadêmico, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Education Resources Information Center (ERIC). Foram selecionados e analisados 26 artigos cujos resultados revelaram que os programas tiveram efeitos positivos associados principalmente às características do pensamento criativo como fluência, flexibilidade e originalidade.Faculdade de Educação - Universidade de Brasília2023-05-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlapplication/pdftext/htmlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4720610.26512/lc29202347206Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e47206Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e47206Linhas Crí­ticas; v. 29 (2023); e472061981-04311516-489610.26512/lc.v29ireponame:Linhas Críticas (Online)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UnBporenghttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/47206/36984https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/47206/36986https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/47206/36985https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/47206/36987Copyright (c) 2023 Marina Silva Bicalho Rodrigues, Jane Farias Chagas-Ferreirahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessRodrigues, Marina Silva BicalhoChagas-Ferreira, Jane Farias2024-01-08T18:37:17Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/47206Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/PUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/oairvlinhas@unb.br||1981-04311516-4896opendoar:2024-01-08T18:37:17Linhas Críticas (Online) - Universidade de Brasília (UnB)false
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