Novas tecnologias da informação e comunicação na educação do campo : desafios do letramento digital com estudantes da Ledoc-UnB

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins, Cláudia Lopes
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: https://bdm.unb.br/handle/10483/25805
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina (FUP), 2018.
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spelling Martins, Cláudia LopesGonçalves, Felipe CanovaMARTINS, Cláudia Lopes. Novas tecnologias da informação e comunicação na educação do campo: desafios do letramento digital com estudantes da Ledoc-UnB. 2018. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação do Campo)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2018.https://bdm.unb.br/handle/10483/25805Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina (FUP), 2018.O presente trabalho de conclusão de curso é uma pesquisa qualitativa voltada à análise do uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) pelos estudantes da habilitação em Linguagens da Licenciatura em Educação do Campo – Universidade de Brasília, buscando entender potencialidades, limites e desafios neste uso. Tendo como objetivo demonstrar o interesse de usar esses recursos das tecnologias dentro e fora da sala de aula, e buscando meios para manter conectados e atualizados aos aparatos da tecnologia, com o entendimento das dificuldades de se manter conectado a uma boa informação no campo. A pesquisa de campo foi feita com descrição etnográfica e entrevistas semi-estruturadas com estudantes do curso, dividindo-os em quatro grupos temáticos relacionados ao uso e acesso às NTICs e utilizando como instrumento de dados um questionário com seis perguntas distintas a cada grupo. A fundamentação teórica está embasada nos autores Molina (2014), Sá (2012), Caldart (2012), Soares (2003), Rojo (2009), Maimone e Ribeiro (2015), Paula e Mané (2016), Gómez (2011), Barbero (2000) e Boal (2003). Diante das falas dos estudantes fica evidenciada a necessidade do uso das NTICs dentro e fora da sala de aula, com os resultados apontando que a maioria dos entrevistados usa os aparatos tecnológicos como recursos didáticos, bem como os estudantes demonstram a necessidade do uso e a dificuldade, principalmente econômica, para manterem-se conectados a uma boa informação, tanto nas escolas do campo como em seu cotidiano.Submitted by Anita Souza (anita.souza@bce.unb.br) on 2020-10-15T13:22:02Z No. of bitstreams: 1 2018_ClaudiaLopesMartins_tcc.pdf: 1229339 bytes, checksum: d731ceb43f9f3dfe462d494507a4ff15 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2020-10-30T14:36:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_ClaudiaLopesMartins_tcc.pdf: 1229339 bytes, checksum: d731ceb43f9f3dfe462d494507a4ff15 (MD5)Made available in DSpace on 2020-10-30T14:36:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_ClaudiaLopesMartins_tcc.pdf: 1229339 bytes, checksum: d731ceb43f9f3dfe462d494507a4ff15 (MD5)El presente trabajo de conclusión de curso es una investigación cualitativa orientada al análisis del uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTICs) por los estudiantes de la habilitación en Lenguajes de la Licenciatura en Educación del Campo - Universidad de Brasilia, buscando entender potencialidades, límites y desafíos en este uso. Con el objetivo de demostrar el interés de usar esos recursos de las tecnologías dentro y fuera del aula, y buscando medios para mantener conectados y actualizados a los aparatos de la tecnología, con el entendimiento de las dificultades de mantenerse conectado a una buena información en el campo. La investigación de campo fue hecha con una descripción etnográfica y entrevistas semiestructuradas con estudiantes del curso, dividiéndolos en cuatro grupos temáticos relacionados al uso y acceso a las NTICs y utilizando como instrumento de datos un cuestionario con seis preguntas distintas a cada grupo. La fundamentación teórica está basada en los autores Molina (2014), Sá (2012), Caldart (2012), Soares (2003), Rojo (2009), Maimone e Ribeiro (2015), Paula e Mané (2016), Gómez (2011), Barbero (2000) y Boal (2003). Ante las palabras de los estudiantes queda evidenciada la necesidad del uso de las NTIC dentro y fuera del aula, con los resultados apuntando que la mayoría de los entrevistados usa los aparatos tecnológicos como recursos didácticos, así como los estudiantes demuestran la necesidad del uso y la dificultad, principalmente económica, para mantenerse conectados a una buena información, tanto en las escuelas del campo como en su cotidiano.A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.info:eu-repo/semantics/openAccessEducação do campoTecnologia da informação e comunicaçãoLetramentoNovas tecnologias da informação e comunicação na educação do campo : desafios do letramento digital com estudantes da Ledoc-UnBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2020-10-30T14:36:46Z2020-10-30T14:36:46Z2018-12-03porreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/25805/2/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD52ORIGINAL2018_ClaudiaLopesMartins_tcc.pdf2018_ClaudiaLopesMartins_tcc.pdfapplication/pdf1229339http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/25805/1/2018_ClaudiaLopesMartins_tcc.pdfd731ceb43f9f3dfe462d494507a4ff15MD5110483/258052020-10-30 11:36:46.201oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712020-10-30T14:36:46Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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