Zoologia do imaginário : inserção de história infantil para o ensino de mamíferos e anfíbios

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Luana Maria
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/6900
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Licenciatura em Ciências Naturais, 2013.
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spelling Oliveira, Luana MariaMedeiros, Amanda Marina AndradeCosta, Elizabeth Maria Mamede daOLIVEIRA, Luana Maria. Zoologia do imaginário: inserção de história infantil para o ensino de mamíferos e anfíbios. 2013. 37 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/6900Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Licenciatura em Ciências Naturais, 2013.O presente trabalho teve como objetivo elaborar uma história como recurso lúdico para introduzir o conteúdo de mamíferos e anfíbios nas aulas de ciências. Visto que a metodologia dos professores ainda está pautada no livro didático e no quadro em sala de aula. A proposta de utilizar a história para o ensino dos mamíferos e anfíbios teve o intuito de avaliar se a temática foi compreendida e facilitada pela inserção da “história de Caliandra”. Nesse contexto, também buscou-se averiguar se o recurso didático utilizado propiciou um momento de interação social entre o educador e os discentes, promovendo a participação ativa dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Por ter uma função muito importante na constituição do sujeito, as práticas pedagógicas devem buscar potencializar os processos de desenvolvimento ainda não consolidados, favorecendo novas conquistas psicológicas. A história foi contada para quatro turmas do Ensino Fundamental, de uma escola pública da região de Planaltina Distrito Federal. Após a análise dos resultados foi possível inferir que a utilização de histórias nas aulas além de propiciar o aprendizado dos conteúdos de zoologia, contribui para o desenvolvimento da criatividade e favorece ricos momentos de interação entre os estudantes e entre os conteúdos científicos.Submitted by Ana Izabel Batista da Silva (anabatista@bce.unb.br) on 2014-01-24T19:50:04Z No. of bitstreams: 1 2013_LuanaMariaOliveira.pdf: 1854032 bytes, checksum: 1be2d0c479f1d3581851c63a69930280 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2014-01-27T13:02:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_LuanaMariaOliveira.pdf: 1854032 bytes, checksum: 1be2d0c479f1d3581851c63a69930280 (MD5)Made available in DSpace on 2014-01-27T13:02:53Z (GMT). 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