Letramento literário : reflexões a partir da perspectiva da orientação educacional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Keila Farias
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/17347
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Coordenação de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, Especialização em Letramento e Práticas Interdisciplinares nos Anos Finais, 2015.
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spelling Lima, Keila FariasPereira, Iêda Maria Vilas BôasLIMA, Keila Farias. Letramento literário: reflexões a partir da perspectiva da orientação educacional. 2015. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Letramento e Práticas Interdisciplinares nos Anos Finais)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/17347Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Coordenação de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, Especialização em Letramento e Práticas Interdisciplinares nos Anos Finais, 2015.Este trabalho apresenta algumas importantes reflexões acerca da leitura, do letramento literário, da família e do papel do orientador educacional. O que a família pensa sobre a questão do letramento literário? Será que elas compreendem a importância de leitura literária para a formação de seus filhos? Vemos muitos pais reclamarem de dinheiro na hora de comprar um livro para o professor desenvolver um projeto de leitura, mas não poupam esforços para darem aos seus filhos tablets e smartphones. E o que os jovens estudantes pensam a respeito da leitura hoje? Será que gostam de ler? A família oportuniza momentos para que os filhos tenham tranquilidade para ler? Fica o questionamento se na rotina dessas famílias há espaços de lazer que envolve a leitura de livros, se há ocasiões na qual se compartilham as histórias da família, dos antepassados. Qual a dinâmica que existe na família para se chegar na experiência da leitura? Pensando nesses pontos como importantes para a formação de um letramento literário, este trabalho propõe uma reflexão para compreender, ou ao menos conseguir um novo olhar sobre o tema: Letramento Literário: reflexões a partir da perspectiva da orientação educacional.Submitted by Patricia Souza da Silva (patriciasilva@bce.unb.br) on 2017-06-12T18:12:34Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_KeilaFariasLima_tcc.pdf: 523824 bytes, checksum: dc631b8a103f0f7e4e68f0db3bcf64bd (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-07-10T15:21:06Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_KeilaFariasLima_tcc.pdf: 523824 bytes, checksum: dc631b8a103f0f7e4e68f0db3bcf64bd (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-10T15:21:06Z (GMT). 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