O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Medeiros, Jéssica de Lima
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/19120
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016.
id UNB-2_68681971682f225515eda38f9ad52d17
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/19120
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Medeiros, Jéssica de LimaDantas, Otília Maria Alves da Nóbrega AlbertoMEDEIROS, Jéssica de Lima. O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais. 2016. [15], 25 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016.http://bdm.unb.br/handle/10483/19120Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016.A literatura infantil como ferramenta lúdica, pedagógica e facilitadora do processo de ensino e aprendizagem, infelizmente ainda é pouco explorada em sala de aula, pois os educadores tem ignorado este poder literário por não saberem como utilizá-los em suas práticas de ensino. Analisar o uso interdisciplinar da literatura infantil na sala de aula tomando como princípio pedagógico a teoria de Aprendizagem Significativa foi o objetivo proposto no estudo ora apresentado. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que teve como lócus uma Escola Classe de Brasília/DF. A metodologia empregada valorizou observações de aulas e entrevistas semiestruturadas com professores e alunos participantes do Projeto Pequenos Leitores de uma turma de terceiro ano do Ensino Fundamental, na perspectiva de conhecer o sentido que os livros literários possuem na escola e como são trabalhados pedagogicamente. A fundamentação teórica sustenta-se em algumas categorias tais como: aprendizagem significativa (AUSUBEL, 1982; MOREIRA, 2011); interdisciplinaridade (FAZENDA, 2008; 1991; PAVIANI, 2008), literatura infantil (ABRAMOVICH, 1997) e planejamento e avaliação, dentre outros. Os resultados e conclusões apresentam que mesmo tendo encontrado ali o hábito da leitura formado nos alunos, constatou-se que os professores ainda desenvolvem práticas pedagógicas lineares e fragmentadas fazendo uso da literatura infantil com um único fim – aprender a ler e escrever. A organização do trabalho pedagógico destinava-se a uma única disciplina – a Língua Portuguesa demonstrando uma prática limitante e pouco valorizada didática e pedagogicamente.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2018-01-22T13:21:16Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_JessicaDeLimaMedeiros_tcc.pdf: 1016358 bytes, checksum: a4668cde2bc7cbdf28a9a62980a939e8 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2018-01-22T17:44:21Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_JessicaDeLimaMedeiros_tcc.pdf: 1016358 bytes, checksum: a4668cde2bc7cbdf28a9a62980a939e8 (MD5)Made available in DSpace on 2018-01-22T17:44:21Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_JessicaDeLimaMedeiros_tcc.pdf: 1016358 bytes, checksum: a4668cde2bc7cbdf28a9a62980a939e8 (MD5)Children's literature as a fun tool, teaching and facilitator of the process of teaching and learning, it is unfortunately still little explored in the classroom because educators have ignored this literary power for not knowing how to use them in their teaching practices. Analyze the interdisciplinary use of children's literature in the classroom taking as a pedagogical principle. Meaningful Learning Theory was the purpose of the study presented here. This is a qualitative research that had as a place in Escola Classe, Brasília / DF. The used methodology evaluate class observations and semi-structured interviews with participating teachers and students of the Projeto Pequenos Leitores a class of third year of primary education in the perspective of knowing the sense that literary books have in school and how they are worked pedagogically. The theoretical foundation is sustained in some categories such as Meaningful Learning (Ausubel, 1982; MOREIRA, 2011); interdisciplinarity (FAZENDA, 2008; 1991; Paviani, 2008), children's literature (ABRAMOVICH, 1997) and planning and evaluation, among others. The results and conclusions show that even though there found the reading habit formed in students, it was found that teachers still develop linear and fragmented pedagogical practices making use of children's literature with a single purpose - to learn to read and write. The organization of the pedagogical work was intended to a single discipline - the Portuguese language demonstrating a limiting practice and unappreciated didactic and pedagogically.InterdisciplinaridadeLiteratura infantilAprendizagemPrática de ensinoO uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2018-01-22T17:44:21Z2018-01-22T17:44:21Z2016-06-16info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2016_JessicaDeLimaMedeiros_tcc.pdf2016_JessicaDeLimaMedeiros_tcc.pdfapplication/pdf1016358http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/1/2016_JessicaDeLimaMedeiros_tcc.pdfa4668cde2bc7cbdf28a9a62980a939e8MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD5510483/191202018-01-22 15:44:21.381oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712018-01-22T17:44:21Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais
title O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais
spellingShingle O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais
Medeiros, Jéssica de Lima
Interdisciplinaridade
Literatura infantil
Aprendizagem
Prática de ensino
title_short O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais
title_full O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais
title_fullStr O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais
title_full_unstemmed O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais
title_sort O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais
author Medeiros, Jéssica de Lima
author_facet Medeiros, Jéssica de Lima
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Medeiros, Jéssica de Lima
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Dantas, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto
contributor_str_mv Dantas, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Interdisciplinaridade
Literatura infantil
Aprendizagem
Prática de ensino
topic Interdisciplinaridade
Literatura infantil
Aprendizagem
Prática de ensino
description Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016.
publishDate 2016
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2016-06-16
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-01-22T17:44:21Z
dc.date.available.fl_str_mv 2018-01-22T17:44:21Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv MEDEIROS, Jéssica de Lima. O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais. 2016. [15], 25 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdm.unb.br/handle/10483/19120
identifier_str_mv MEDEIROS, Jéssica de Lima. O uso interdisciplinar da literatura infantil no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais. 2016. [15], 25 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016.
url http://bdm.unb.br/handle/10483/19120
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/1/2016_JessicaDeLimaMedeiros_tcc.pdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/2/license_url
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/3/license_text
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/4/license_rdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19120/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv a4668cde2bc7cbdf28a9a62980a939e8
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
21554873e56ad8ddc69c092699b98f95
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1801493051581923328

Registros relacionados