Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Xavier, Lucas Ramos
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/5072
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.
id UNB-2_6d5c368285245aba229b3fe18338238c
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/5072
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Xavier, Lucas RamosCruz, Shirleide Pereira da SilvaXAVIER, Lucas Ramos. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID: uma análise a partir dos seus atores. 2013. xii, 80 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/5072Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.Este trabalho trata-se da análise do Programa Institucional de Bolsas Iniciação a Docência (PIBID) enquanto política pública de formação docente. Delimitamos como objetivos dessa pesquisa, identificar quais as tendências para a formação docente que tem sido produzidas no país pelos projetos do PIBID e analisar quais as concepções de docência são construídas e apresentadas pelos programas e pelos bolsistas do PIBID de pedagogia da UnB. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa que procurou assim compreender os significados que os sujeitos constroem sobre suas ações. Nos referenciamos nos estudos sobre o conceito de política pública e das políticas públicas para a formação docente no Brasil. A análise realizada identificou que os relatos dos subprojetos PIBID desenvolvidos pelo país, apresentaram um caráter para a socialização das experiências, predominantemente descritivo das ações realizadas no programa. Nos relatos se observou discussões que problematizam a prática, porém estas estão centradas no cotidiano da sala de aula, podendo assim constituir uma identidade profissional pragmática. Em relação às concepções dos bolsistas do projeto de pedagogia da UnB, uma concepção de docência como expressão de habilidades técnicas e assim consideram o programa como um de poucos espaços existentes no currículo do curso, capaz de oferecer ao graduando a possibilidade de aperfeiçoar a prática docente nesta perspectiva. Inferimos ainda que os bolsistas concebem a docência como o ato de ensinar parecendo estar eminentemente circunscrito à sala de aula e não a uma concepção ampliada conforme as proposições da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE), bem como da própria prerrogativa legal das diretrizes dos cursos de Pedagogia. ___________________________________________________________________________ ABSTRACTThis work is concerned with the analysis of the Scholarship Institutional Program of Initiation to Teaching (SIPIT) as public policy of teacher education. We define as objectives of this research, indentify which are the trends of teacher training that has been produced in the contry by SIPIT projects and analyse which are the conceptions of teaching that are constructed and presented by programs and by the students on a scholarship of SIPIT of pedagogy of UnB. This is a study with a qualitative approach that sought to understand, so, the meanings that individuals construct on their own actions. We mention in the studies about the concept of public policy and of public policy for the teacher formation in Brazil. The analysis identified that the reports of the subprojects SIPIT developed by the country, showed an character for the socialization of experiences, predominatly descriptive of actions peformed in the program. In the report were observed discutions that problematize the pretice, but these are focused on everyday classroom, and can thus construct a pragmatic professional indentity. Regarding conceptions of pedagogy scholarship project of UnB, a conception of teaching as expression of technical skills and thus consider the program as one of the few spaces existing in the course curriculum, able to offer to the graduation student the possibility to impove teaching pratice in this perspective. We also infer that the scholar concive the teaching as the act of educate seeming eminently confined to the classroom and not to a broadened conception according to propositions of Training by the National Association of Education Professionals (TNAEP), as well as the own legal prerogative of the guidelines of the Pedagogy courses.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-05-11T00:58:00Z No. of bitstreams: 1 2013_LucasRamosXavier.pdf: 607737 bytes, checksum: bd75793ea73223a07a09ca39b6184f0d (MD5)Approved for entry into archive by Thayse Cantanhede(thaysenatalia@bce.unb.br) on 2013-05-14T23:21:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_LucasRamosXavier.pdf: 607737 bytes, checksum: bd75793ea73223a07a09ca39b6184f0d (MD5)Made available in DSpace on 2013-05-14T23:21:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_LucasRamosXavier.pdf: 607737 bytes, checksum: bd75793ea73223a07a09ca39b6184f0d (MD5)Políticas educacionaisEducação e EstadoProfessores - formaçãoEducação - financiamentoPedagogiaPrograma Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atoresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2013-05-14T23:21:59Z2013-05-14T23:21:59Z2013-05-14T23:21:59Z2013-03-07info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2013_LucasRamosXavier.pdf2013_LucasRamosXavier.pdfapplication/pdf607737http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/1/2013_LucasRamosXavier.pdfbd75793ea73223a07a09ca39b6184f0dMD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/2/license_urlfd26723f8d7edacdb29e3f03465c3b03MD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream23599http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/4/license_rdf9e2b7f6edbd693264102b96ece20428aMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1840http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/5/license.txte6077771f4ce63f608a57949f03f8861MD5510483/50722018-01-18 13:44:04.655oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712018-01-18T15:44:04Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.en.fl_str_mv Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atores
title Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atores
spellingShingle Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atores
Xavier, Lucas Ramos
Políticas educacionais
Educação e Estado
Professores - formação
Educação - financiamento
Pedagogia
title_short Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atores
title_full Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atores
title_fullStr Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atores
title_full_unstemmed Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atores
title_sort Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID : uma análise a partir dos seus atores
author Xavier, Lucas Ramos
author_facet Xavier, Lucas Ramos
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Xavier, Lucas Ramos
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Cruz, Shirleide Pereira da Silva
contributor_str_mv Cruz, Shirleide Pereira da Silva
dc.subject.keyword.en.fl_str_mv Políticas educacionais
Educação e Estado
Professores - formação
Educação - financiamento
Pedagogia
topic Políticas educacionais
Educação e Estado
Professores - formação
Educação - financiamento
Pedagogia
description Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.
publishDate 2013
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2013-03-07
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2013-05-14T23:21:59Z
dc.date.available.fl_str_mv 2013-05-14T23:21:59Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2013-05-14T23:21:59Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv XAVIER, Lucas Ramos. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID: uma análise a partir dos seus atores. 2013. xii, 80 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdm.unb.br/handle/10483/5072
identifier_str_mv XAVIER, Lucas Ramos. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID: uma análise a partir dos seus atores. 2013. xii, 80 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.
url http://bdm.unb.br/handle/10483/5072
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/1/2013_LucasRamosXavier.pdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/2/license_url
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/3/license_text
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/4/license_rdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/5072/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv bd75793ea73223a07a09ca39b6184f0d
fd26723f8d7edacdb29e3f03465c3b03
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
9e2b7f6edbd693264102b96ece20428a
e6077771f4ce63f608a57949f03f8861
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1801492909801865216

Registros relacionados