Vestígios de gêneros epistolares em livros didáticos : dissonância ou consonância com as práticas socioculturais dos aprendizes?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cavalcante, Rafael Nogueira
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: https://bdm.unb.br/handle/10483/28146
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, 2021.
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spelling Cavalcante, Rafael NogueiraAlbuquerque, RodrigoCAVALCANTE, Rafael Nogueira. Vestígios de gêneros epistolares em livros didáticos: dissonância ou consonância com as práticas socioculturais dos aprendizes? 2021. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Português)—Universidade de Brasília, Brasília, 2021.https://bdm.unb.br/handle/10483/28146Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, 2021.A partir das contribuições teóricas acerca dos Gêneros do Discurso, é proposto, neste artigo, a análise do tratamento que o livro didático dá para o gênero textual Carta de Reclamação. Para isso, utilizarei a abordagem teórica de Bakhtin, sobre os Gêneros do Discurso, em consonância com a Sociolinguística Interacional, Pragmática e a Linguística textual atreladas a uma pesquisa qualitativa em uma coleção didática de Língua Portuguesa. O objetivo do presente artigo, justifica-se pela necessidade de se colocar em discussão a apresentação desses gêneros como propostas de que valorizem o social e não somente gêneros com funcionamento estritamente escolar. Por fim, constatei que a coleção didática, voltada para o Ensino Médio regular, tem em seu direcionamento, ao tratar da Carta de Reclamação, mesclagens das abordagens sociais e puramente pedagógicas. Ou seja, em seu conteúdo o livro faz propostas reais e que propuseram diálogos reais entre alunos/escola/sociedade, porém traz abordagens puramente pedagógicas quando propôs que houvesse caminhos corretos quanto ao modo de escrita dessas cartas, principalmente na seção “passar a limpo”. Portanto, o livro está em consonância com Bakhtin quanto ao viés social, mas se contrapõe em aspectos estilísticos e composicionais. Ressalta-se o não esgotamento científico ao que tange essa temática, podendo ser aprofundada e relacionada com a Carta de Solicitação por conterem características comuns entre si.Submitted by Ana Beatriz Marques Silva (anabeatriz.marques24@gmail.com) on 2021-08-05T00:06:12Z No. of bitstreams: 1 2021_RafaelNogueiraCavalcante_tcc.pdf: 1097641 bytes, checksum: ef49a558c5d89adb809ddd9c27f2093d (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2021-08-13T13:46:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2021_RafaelNogueiraCavalcante_tcc.pdf: 1097641 bytes, checksum: ef49a558c5d89adb809ddd9c27f2093d (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-13T13:46:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2021_RafaelNogueiraCavalcante_tcc.pdf: 1097641 bytes, checksum: ef49a558c5d89adb809ddd9c27f2093d (MD5)Based on the theoretical contributions about the Discourse Genres, this article proposes an analysis of the treatment that the textbook gives to the textual genre Letter of Complaint. For that, I will use Bakhtin's theoretical approach, about Discourse Genres, in line with Interactional, Pragmatic Sociolinguistics and textual Linguistics linked to a qualitative research in a didactic collection of Portuguese Language. The purpose of this article is justified by the need to discuss the presentation of these genres as proposals that value the social and not only genders with strictly school functioning. Finally, I found that the didactic collection, aimed at regular high school, has in its direction, when dealing with the Complaint Letter, mixes of social and purely pedagogical approaches. In other words, in its content the book makes real proposals and that proposed real dialogues between students / school / society, but it brings purely pedagogical approaches when it proposed that there were correct paths as to the way of writing these Letters, especially in the section “going clean”. Therefore, the book is in line with Bakhtin regarding the social bias, but it is opposed in stylistic and compositional aspects. It is worth noting that there is no scientific exhaustion with regard to this theme, which can be deepened and related to the Request Letter because they contain common characteristicsA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.info:eu-repo/semantics/openAccessLivros didáticosGêneros textuaisVestígios de gêneros epistolares em livros didáticos : dissonância ou consonância com as práticas socioculturais dos aprendizes?info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2021-08-13T13:46:59Z2021-08-13T13:46:59Z2021porreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/28146/2/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD52ORIGINAL2021_RafaelNogueiraCavalcante_tcc.pdf2021_RafaelNogueiraCavalcante_tcc.pdfapplication/pdf1097641http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/28146/1/2021_RafaelNogueiraCavalcante_tcc.pdfef49a558c5d89adb809ddd9c27f2093dMD5110483/281462021-08-13 10:46:59.492oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712021-08-13T13:46:59Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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