Descobertas/conquistas dos professores iniciantes e ingressantes no processo de inserção na carreira docente

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Jaqueline Alves Rodrigues da
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/22484
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2018.
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spelling Silva, Jaqueline Alves Rodrigues daSilva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro daSILVA, Jaqueline Alves Rodrigues da. Descobertas/conquistas dos professores iniciantes e ingressantes no processo de inserção na carreira docente. 2018. 68 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2018.http://bdm.unb.br/handle/10483/22484Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2018.O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo investigar quais os elementos das descobertas/conquistas que os professores iniciantes e ingressantes da Secretaria de Educação do Estado do Distrito Federal (SEEDF) apresentam no processo de inserção na carreira docente. Essa temática se faz importante para o campo de formação de professores, pois o início da carreira docente, como em qualquer atividade profissional, apresenta peculiaridades, dificuldades, desafios, descobertas e angústias ligadas a insegurança inicial, sendo uma etapa de intensas aprendizagens. No Brasil, ao entrar no serviço público, os professores efetivos em início de carreira são diferenciados em: professor ingressante, aquele que possui uma bagagem de experiências docentes anteriores à entrada; e, o professor iniciante, aquele que após o término da formação inicial ingressa na docência como professor sem experiência profissional. Para o alcance do objetivo geral utilizamos os núcleos de significação como processo metodológico para a análise dos dados. Foram realizadas 50 entrevistas com professores iniciantes e ingressantes da SEEDF, efetivados como servidores públicos pelos concursos dos anos de 2010 e 2013.Para sistematizar os dados encontrados nas entrevistas, sintetizamos 7 núcleos de significação sobre as descobertas/conquistas. Nesse sentido, os indicadores sintetizados nas falas dos professores iniciantes e ingressantes caracterizam os elementos de descobertas/conquistas que são expressos pelos núcleos de significação. Estes elementos de descobertas/conquistas são constituídos pelos sentimentos vivenciados pelos professores nessa fase inicial da carreira docente. Entretanto, é necessário acresentar que a objetividade e a subjetividade de cada sujeito, a cultura, as experiências pessoais, a maneira como enxerga o mundo e as dimensões do contexto de trabaho podem modificar o modo e o momento pelo qual o professor vivencia essas descobertas/conquistas, vivenciadas de maneira não linear.Submitted by Letícia Cabral Almeida (cabral.leticia@hotmail.com) on 2019-10-01T14:58:03Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_JaquelineAlvesRodriguesDaSilva_tcc.pdf: 716262 bytes, checksum: 9f533a5f489a0bf647a5cfa8099bcfb8 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2019-10-02T11:38:00Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_JaquelineAlvesRodriguesDaSilva_tcc.pdf: 716262 bytes, checksum: 9f533a5f489a0bf647a5cfa8099bcfb8 (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-02T11:38:00Z (GMT). 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In Brazil, to enter in public service, effective professors in the beggining of their carrer are identified in the following variations: entering teacher, wich has previous experience in the teaching process; and, the beggining instructor: the one who gets into the work of effective educator without any experience. To reach general’s objective, the core of significance is used as a process to analyze all information. 50 interviews have been realized with beggining and entering teachers of SEEDF, active as public servants that passed in tender processes of 2010 and 2013. Systematizing the data found in the speech witnessed in the interviews, we synthesized 7 cores of meaning on the discoverys/conquests. Therefore, the indicators conceived on the speech of beggining and entering teachers shape the elements of discovery/conquest expressed by the cores of signification. This profile is constituted by the emotions felt by these professionals in the initial phase of teaching carrer progress. However, is necessary to append that the objectivity and subjectivity of each subject, the culture, the personal experiences, the world perspective and the dimensions of work’s context can modificate the way and the moment presented on the form that the teacher realizes the descovery/conquests, wich are not identified in a linear form.Docência em formaçãoProfessores - formaçãoDescobertas/conquistas dos professores iniciantes e ingressantes no processo de inserção na carreira docenteinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2019-10-02T11:38:00Z2019-10-02T11:38:00Z2018-12-12info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/22484/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain46http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/22484/2/license_url587cd8ffae15c8598ed3c46d248a3f38MD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/22484/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/22484/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54ORIGINAL2018_JaquelineAlvesRodriguesDaSilva_tcc.pdf2018_JaquelineAlvesRodriguesDaSilva_tcc.pdfapplication/pdf716262http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/22484/1/2018_JaquelineAlvesRodriguesDaSilva_tcc.pdf9f533a5f489a0bf647a5cfa8099bcfb8MD5110483/224842019-10-02 08:38:00.893oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712019-10-02T11:38Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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