Reflexões sobre a formação do professor do atendimento educacional especializado – AEE
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Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Monografias da UnB |
Texto Completo: | http://bdm.unb.br/handle/10483/15064 |
Resumo: | Este trabalho é uma pesquisa qualitativa sobre a formação continuada dos professores do Atendimento Educacional Especializado, ofertado pela equipe de orientação pedagógica e Centros de apoios da Educação Especial do Estado do Acre, aos professores do Atendimento Educacional Especializado - AEE. Participaram desta pesquisa duas professoras do AEE, uma professora da sala de aula de uma escola estadual da educação básica de Rio Branco e um ministrante de formação. O objetivo geral desta pesquisa é perceber como a formação continuada de professores que atuam nas salas de recursos poderá contribuir com uma práxis pedagógica inclusiva. O instrumento utilizado na referida pesquisa foi a entrevista semiestruturada, sendo que a análise dos resultados foi constituída a partir das informações geradas pelas entrevistas, em conjunto com a discussão teórica e metodológica adotada. Os dados evidenciados na pesquisa, fundamentada em aparatos teóricos para melhor compreensão dos resultados obtidos, dialogam com os estudos de MANTOAN (2006), ROMERO e SOUZA (2008) entre outros. Ainda, apresenta um breve percurso dos processos educacionais inclusivos no Brasil, desde as lutas sociais até as bases legais atuais que regem o sistema educacional do País. Traz também uma reflexão sobre o Atendimento Educacional Especializado, expondo, de forma concisa, conceitos e realidades brasileiras. |
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Oliveira, Andreliana Coelho deAndrade, Franciene Soares Barbosa deOLIVEIRA, Andreliana coelho de. Reflexões sobre a formação do professor do atendimento educacional especializado – AEE. 2015. 58 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15064Este trabalho é uma pesquisa qualitativa sobre a formação continuada dos professores do Atendimento Educacional Especializado, ofertado pela equipe de orientação pedagógica e Centros de apoios da Educação Especial do Estado do Acre, aos professores do Atendimento Educacional Especializado - AEE. Participaram desta pesquisa duas professoras do AEE, uma professora da sala de aula de uma escola estadual da educação básica de Rio Branco e um ministrante de formação. O objetivo geral desta pesquisa é perceber como a formação continuada de professores que atuam nas salas de recursos poderá contribuir com uma práxis pedagógica inclusiva. O instrumento utilizado na referida pesquisa foi a entrevista semiestruturada, sendo que a análise dos resultados foi constituída a partir das informações geradas pelas entrevistas, em conjunto com a discussão teórica e metodológica adotada. Os dados evidenciados na pesquisa, fundamentada em aparatos teóricos para melhor compreensão dos resultados obtidos, dialogam com os estudos de MANTOAN (2006), ROMERO e SOUZA (2008) entre outros. Ainda, apresenta um breve percurso dos processos educacionais inclusivos no Brasil, desde as lutas sociais até as bases legais atuais que regem o sistema educacional do País. Traz também uma reflexão sobre o Atendimento Educacional Especializado, expondo, de forma concisa, conceitos e realidades brasileiras.Submitted by joacimar amaral (amaral.joce@gmail.com) on 2016-10-20T11:48:23Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AndrelianaCoelhoDeOliveira_tcc.pdf: 721206 bytes, checksum: 56dcbe9ec0b69d664fea3f9e7e1ed248 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2016-10-20T12:18:36Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AndrelianaCoelhoDeOliveira_tcc.pdf: 721206 bytes, checksum: 56dcbe9ec0b69d664fea3f9e7e1ed248 (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-20T12:18:36Z (GMT). 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