Educação inclusiva : uma responsabilidade a ser compartilhada por todos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Vani França dos
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/5480
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.
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spelling Santos, Vani França dosRodrigues, Fátima Lucília VidalSANTOS, Vani França dos. Educação inclusiva: uma responsabilidade a ser compartilhada por todos. 2013. 58 f., il. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Carinhanha-BA, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/5480Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.A presente monografia tem por objetivo analisar a implementação da educação inclusiva em uma escola municipal no interior do município de Carinhanha na Bahia. A mesma busca conhecer a realidadeda comunidade escolar, no que diz respeito às reflexões, as crenças, as praticas, os sentimentos, as novas tomadas de decisões em prol de uma educação inclusiva de qualidade. Foi por meio de desafios que a sociedade e as instituições de ensino tiveram que se projetar para uma nova sociedade, mais inclusiva e com direitos assegurados por lei. A cidadania é uma conquista decorrente dessa garantia e a escola é uma importante agente promotora desse processo, assim toda a criança com deficiência deve receber apoio diferenciado. A metodologia aplicada baseou-se na abordagem qualitativa e quantativa e o instrumento utilizado para a coleta de dados foi questionário semi-estruturado, aplicado a seis rofessores dessa instituição de ensino. Os resultados obtidos apontaram que a comunidade escolar vê a educação inclusiva como um processo em andamento que precisa aperfeiçoar com urgência seu quadro de profissionais, estrutura da escola, conscientizar a comunidade de seus direitos assegurados, bem como cobrar dos órgãos que a compete mais atenção para dar sustentabilidade a essa prática. A escola deve encontrar formas de educar com sucesso todas as crianças que queira se beneficiar de suas acções pedagógicas, já que o principal objetivo dessa inclusão é que todos os alunos aprendem juntos, independente de suas dificuldades e das diferenças que presentam.Submitted by Luiza Silva Almeida (luiza.lsa@hotmail.com) on 2013-06-13T18:32:15Z No. of bitstreams: 1 2013_VaniFrancadosSantos.pdf: 861959 bytes, checksum: d05d5bc9ab5d6ccf3e354051bb2d2c85 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-07-01T11:58:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_VaniFrancadosSantos.pdf: 861959 bytes, checksum: d05d5bc9ab5d6ccf3e354051bb2d2c85 (MD5)Made available in DSpace on 2013-07-01T11:58:33Z (GMT). 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