Jogos cooperativos e as aulas de educação física : realidade das escolas de Formosa – GO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Helena Maria de
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/7015
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Educação a Distância, Programa Pró-Licenciatura, 2013. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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spelling Oliveira, Helena Maria deFerreira, Cleber dos SantosOLIVEIRA, Helena Maria de. Jogos cooperativos e as aulas de educação física: realidade das escolas de Formosa – GO. 2013. xi, 54 f. Monografia (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/7015Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Educação a Distância, Programa Pró-Licenciatura, 2013. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.O jogo, historicamente vem sendo utilizado como recurso pedagógico por educadores, nas mais diversas áreas de ensino, devido a sua importância por oportunizar aprendizagens e interações por meio de atividades lúdicas. Na área da Educação Física escolar a sua relevância, deve-se a possibilidade de explorar as práticas esportivas, pedagogicamente trabalhadas. Os jogos coletivos, modelo de atividades que ganha uma nova proposta a partir da Pedagogia do Esporte, vem trazendo possibilidades significativas, dentre elas, pode-se destacar os Jogos Cooperativos. O esporte ao assumir aspecto pedagógico tem objetivo de promover o desenvolvimento de habilidades, socialização e formação. Um novo olhar sobre os jogos de equipe que priorize a cooperação possibilita ao educador o trabalho interdisciplinar e a formação global do aluno. O objetivo de verificar se e como ocorre a inserção dos jogos cooperativos no contexto das aulas de Educação Física traçou a proposta e o norte para a pesquisa envolvendo professores de Educação Física da rede pública de ensino de Formosa-GO, a partir da fala dos envolvidos sobre a contribuição de tal prática para os objetivos previstos para área de ensino/ série. Os resultados da pesquisa trouxeram para a discussão questões que podem contribuir para a área da Educação Física e a práxis do professor.Submitted by Larissa Rodrigues (larissarodrigues@bce.unb.br) on 2014-02-04T17:23:37Z No. of bitstreams: 1 2013_HelenaMariadeOliveira.pdf: 713773 bytes, checksum: 8bc6e346077e1a1648bfd51e8c7e1d6d (MD5)Approved for entry into archive by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-02-04T19:33:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_HelenaMariadeOliveira.pdf: 713773 bytes, checksum: 8bc6e346077e1a1648bfd51e8c7e1d6d (MD5)Made available in DSpace on 2014-02-04T19:33:41Z (GMT). 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