Alfabetização de corpo inteiro : motricidade relacional e aprendizagem significativa nas aulas de educação física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bermert, Elizabeth Ribeiro
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9559
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, Universidade Aberta do Brasil, 2014. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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spelling Bermert, Elizabeth RibeiroCastro, Oséias Guimarães deBERMET, Elizabeth Ribeiro. Alfabetização de corpo inteiro: motricidade relacional e aprendizagem significativa nas aulas de educação física. 2014. 48 f., il. Monografia (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Barra do Bugres-MT, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9559Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, Universidade Aberta do Brasil, 2014. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.Este trabalho teve como objetivo analisar a importância da motricidade na Educação Infantil e estudar sua influência do trabalho direcionado para a livre expressão no trabalho pedagógico. Pretendeu-se verificar como tais conceitos podem contribuir assertivamente no trabalho pedagógico na Educação Infantil bem como analisar as estratégias na aplicação do aprendizado de habilidades motoras grossas e finas no cotidiano escolar, para tal foi aplicado um questionário para sondagem da apropriação e direcionamento do trabalho para professores e coordenadores pedagógicos. Os principais resultados da pesquisa mostraram que a prática da Educação Física é apresenta como elemento estruturante para a formação da criança, em que a motricidade estimulada adequadamente contribui para o desenvolvimento do aluno de modo satisfatório, evidenciando que a criança aprende e desenvolve-se através do uso de material concreto e de experiências de vida, quando proporcionadas dentro de um programa de estimulação, a partir de tais pressupostos. Assim, é perceptível que o uso do jogo simbólico na construção e reconstrução de mundo é de fundamental importância para que este possa compreender o mesmo através de vivências motoras, compreendendo suas ações nas relações sociais e na aprendizagem.Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2015-02-03T11:28:53Z No. of bitstreams: 1 2014_ElizabethRibeiroBermet.pdf: 491559 bytes, checksum: 8167ea6dfc39b68f84c366182a49750e (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2015-02-03T11:29:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_ElizabethRibeiroBermet.pdf: 491559 bytes, checksum: 8167ea6dfc39b68f84c366182a49750e (MD5)Made available in DSpace on 2015-02-03T11:29:23Z (GMT). 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