A percussão corporal em aulas de música : uma reflexão sobre sua contribuição para educação musical escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marta, Stive Antonio
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/17604
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, 2016.
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spelling Marta, Stive AntonioAzevedo, Maria Cristina de Carvalho Cascelli deMARTA, Stive Antonio. A percussão corporal em aulas de música: uma reflexão sobre sua contribuição para educação musical escolar. 2016. 60 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Música)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016.http://bdm.unb.br/handle/10483/17604Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, 2016.A Percussão corporal é um recurso sonoro musical que explora os sons da voz e do corpo e que tem sido desenvolvida como uma prática performática e de ensino e aprendizagem da música. Nesta perspectiva, em prática de estágio supervisionado foi desenvolvido um projeto de Percussão Corporal e Ritmos Brasileiros (PCRB) numa escola de ensino fundamental do Distrito Federal (DF). Essa experiência estimulou a elaboração desta monografia. Esta tem por objetivo discutir as contribuições da Percussão Corporal (PC) para a aula de música a partir de trabalhos publicados na área e do projeto de Estágio Supervisionado em Música 1 realizado. Nesse sentido, este texto apresenta uma revisão de literatura organizada em 2 temáticas: Percussão Corporal e Educação (AMORIM, 2016; GONÇALVES, 2014; SIMÃO, 2013; BRASIL et al, 2015; RUGER, 2007; MORAES, 2012; MOREIRA, 2003; DEL PICCHIA et al, 2003; KEBACH, 2011; CIAVATTA, 1996) e Música Corporal (AMORIM, 2016; FERREIRA, 2011; GÓES, 2015; SIMÃO, 2013). Os autores destacam a importância da percussão corporal no caráter lúdico da aprendizagem; na participação ativa dos alunos, individualmente e em grupo; no desenvolvimento da autonomia e da criatividade e na facilidade de assimilação de conhecimentos musicais. Com base na literatura investigada e na experiência de estágio, esta monografia propõe ainda um conjunto de 4 aulas de percussão corporal com foco nos ritmos brasileiros Samba, Baião e Catira para a Educação Básica. As aulas são práticas, mas, também, abordam conceitos históricos dos ritmos sugeridos e conceitos musicais básicos tais como: células rítmicas, noção de forma da música, timbre e intensidade. O trabalho com percussão corporal demonstra ainda a importância da formação continuada do professor e uma postura aberta e criativa para inovar nas aulas de música.Submitted by Keila Ingrid dos Santos Godinho (keilagodinho@bce.unb.br) on 2017-06-13T17:36:35Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_StiveAntonioMarta_tcc.pdf: 13188208 bytes, checksum: 731ed0603b6d12fbd92ee1a5b3aac9cb (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-08-02T13:44:28Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_StiveAntonioMarta_tcc.pdf: 13188208 bytes, checksum: 731ed0603b6d12fbd92ee1a5b3aac9cb (MD5)Made available in DSpace on 2017-08-02T13:44:28Z (GMT). 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