Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sá, Lais Maria
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Linhas Críticas (Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3318
Resumo: Este artigo faz uma ponte entre as idéias de Boaventura de Sousa Santos, a respeito do papel da universidade pública na construção de um projeto de sociedade contrahegemônico Ã  globalização capitalista, e as idéias de István Mészáros, a respeito da radicalidade de uma educação para além do capital. Na costura dessas duas visões da mudança social, utilizamos a visão de Edgar Morin sobre a natureza complexa dos paradigmas e as condições socioculturais de sua transformação. Indagam-se aqui as possibilidades de produção de um novo conhecimento enraizado nas lutas sociais pela superação da hegemonia da lógica do capital e de sua determinação sobre a produção material, cultural e educacional de nossa sociedade. A universidade pública é considerada como espaço privilegiado de democratização da produção do saber científico e de contribuição à construção de um projeto de sociedade revolucionário.
id UNB-32_96b0402a46a3a8af1005a9a23631c96a
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3318
network_acronym_str UNB-32
network_name_str Linhas Críticas (Online)
repository_id_str
spelling Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticasUniversidade pública;Mudança de paradigmas;Saber científicoEste artigo faz uma ponte entre as idéias de Boaventura de Sousa Santos, a respeito do papel da universidade pública na construção de um projeto de sociedade contrahegemônico Ã  globalização capitalista, e as idéias de István Mészáros, a respeito da radicalidade de uma educação para além do capital. Na costura dessas duas visões da mudança social, utilizamos a visão de Edgar Morin sobre a natureza complexa dos paradigmas e as condições socioculturais de sua transformação. Indagam-se aqui as possibilidades de produção de um novo conhecimento enraizado nas lutas sociais pela superação da hegemonia da lógica do capital e de sua determinação sobre a produção material, cultural e educacional de nossa sociedade. A universidade pública é considerada como espaço privilegiado de democratização da produção do saber científico e de contribuição à construção de um projeto de sociedade revolucionário.Faculdade de Educação - Universidade de Brasília2007-06-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/331810.26512/lc.v12i23.3318Linhas Críticas; Vol. 12 No. 23 (2006); 217-228Linhas Críticas; Vol. 12 Núm. 23 (2006); 217-228Linhas Crí­ticas; v. 12 n. 23 (2006); 217-2281981-04311516-489610.26512/lc.v12i23reponame:Linhas Críticas (Online)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UnBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3318/3006Copyright (c) 2016 Linhas Críticashttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSá, Lais Maria2022-09-09T15:51:39Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3318Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/PUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/oairvlinhas@unb.br1981-04311516-4896opendoar:2022-09-09T15:51:39Linhas Críticas (Online) - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.none.fl_str_mv Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas
title Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas
spellingShingle Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas
Sá, Lais Maria
Universidade pública;
Mudança de paradigmas;
Saber científico
title_short Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas
title_full Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas
title_fullStr Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas
title_full_unstemmed Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas
title_sort Ciência e sociedade: a educação em tempos de fronteiras paradigmáticas
author Sá, Lais Maria
author_facet Sá, Lais Maria
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Sá, Lais Maria
dc.subject.por.fl_str_mv Universidade pública;
Mudança de paradigmas;
Saber científico
topic Universidade pública;
Mudança de paradigmas;
Saber científico
description Este artigo faz uma ponte entre as idéias de Boaventura de Sousa Santos, a respeito do papel da universidade pública na construção de um projeto de sociedade contrahegemônico Ã  globalização capitalista, e as idéias de István Mészáros, a respeito da radicalidade de uma educação para além do capital. Na costura dessas duas visões da mudança social, utilizamos a visão de Edgar Morin sobre a natureza complexa dos paradigmas e as condições socioculturais de sua transformação. Indagam-se aqui as possibilidades de produção de um novo conhecimento enraizado nas lutas sociais pela superação da hegemonia da lógica do capital e de sua determinação sobre a produção material, cultural e educacional de nossa sociedade. A universidade pública é considerada como espaço privilegiado de democratização da produção do saber científico e de contribuição à construção de um projeto de sociedade revolucionário.
publishDate 2007
dc.date.none.fl_str_mv 2007-06-30
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3318
10.26512/lc.v12i23.3318
url https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3318
identifier_str_mv 10.26512/lc.v12i23.3318
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3318/3006
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2016 Linhas Críticas
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2016 Linhas Críticas
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Faculdade de Educação - Universidade de Brasília
publisher.none.fl_str_mv Faculdade de Educação - Universidade de Brasília
dc.source.none.fl_str_mv Linhas Críticas; Vol. 12 No. 23 (2006); 217-228
Linhas Críticas; Vol. 12 Núm. 23 (2006); 217-228
Linhas Crí­ticas; v. 12 n. 23 (2006); 217-228
1981-0431
1516-4896
10.26512/lc.v12i23
reponame:Linhas Críticas (Online)
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UnB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UnB
institution UnB
reponame_str Linhas Críticas (Online)
collection Linhas Críticas (Online)
repository.name.fl_str_mv Linhas Críticas (Online) - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv rvlinhas@unb.br
_version_ 1805309285326913536

Registros relacionados